2025年部编版四年级上册语文第八单元的全面教学设计 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版四年级上册语文第八单元的全面教

学设计

教学目标

-通过本单元的研究，学生将能够掌握以下技能和知识：

-了解中国的节日——中秋节；

-了解中秋节的由来和传统俗；

-研究并背诵相关的诗歌；

-培养学生的阅读理解能力；

-提高学生的口语表达和书写能力。

教学内容

1.中秋节的由来和传统俗

-介绍中秋节的起源和传说；

-解释中秋节的主要俗，如赏月、吃月饼、赏石榴等。

2.相关诗歌的研究和背诵

-研究一首与中秋节相关的古诗，并进行分析和理解；

-鼓励学生背诵这首诗歌，提高记忆和朗读能力。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3.阅读理解练

-提供关于中秋节的相关文章或短文，让学生进行阅读；

-组织问题，引导学生进行理解和思考。

4.口语表达和书写练

-组织小组讨论，让学生自由表达对中秋节的看法和体验；

-引导学生用自己的语言写一篇关于中秋节的短文。

教学步骤

步骤一：导入和激发学生兴趣

-利用图片或视频等多媒体资源，向学生展示中秋节的庆祝场

景，引发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：介绍中秋节的由来和传统俗

1.通过故事、动画或PPT等形式，向学生讲解中秋节的起源和

传说。

2.列举中秋节的主要俗，并解释其意义和象征。

步骤三：研究与背诵相关的诗歌

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.教师朗读中秋节相关的古诗，解释其中的意境和寓意。

2.分析诗歌的结构和修辞手法。

3.引导学生朗读、模仿，并鼓励背诵。

步骤四：阅读理解练

1.提供与中秋节相关的文章或短文，让学生进行阅读。

2.出示问题，引导学生思考和回答。

步骤五：口语表达和书写练

1.将学生分成小组，让他们自由讨论中秋节的看法和体验。

2.引导学生用自己的语言写一篇关于中秋节的短文。

3.鼓励学生朗读自己的作文，分享给同学们。

教学评估

-通过课堂练、小组讨论和作文的方式，对学生的研究情况进

行评估。

-评估学生对中秋节相关知识的掌握情况，以及阅读理解、口

语表达和书写能力的提高程度。

教学资源

君子忧道不忧贫。——孔丘

-中秋节相关的故事、动画、图片和视频资料；

-中秋节的相关古诗；

-与中秋节有关的文章或短文。

教学延伸

-组织学生参观中秋节的庆祝活动，增加实践体验；

-鼓励学生制作中秋节的手工艺品，培养动手能力和创造力。

以上是部编版四年级上册语文第八单元的全面教学设计，希望

能对您的教学有所帮助。