在高中英语新教材教学中落实“立德树人”根本任务的探索.pptxVIP

在高中英语新教材教学中落实“立德树人”根本任务的探索汇报人：XXX2025-X-X

目录1.立德树人教育理念概述

2.高中英语新教材内容分析

3.课堂教学策略与方法

4.教学案例分享与分析

5.评价与反思

6.家校合作与社区资源的整合

7.未来展望与挑战

01立德树人教育理念概述

立德树人教育理念的内涵理念核心立德树人教育理念的核心在于培养学生健全的人格和良好的品德，强调道德教育与知识教育的并重，以学生全面发展为目标，涉及社会主义核心价值观的培育和传承。内涵特点该理念具有鲜明的时代性、实践性和综合性特点。时代性体现在紧跟社会发展需求，实践性体现在注重学生行为习惯的培养，综合性体现在涵盖道德、智力、体质等多方面教育。目标定位立德树人的目标是培养具有爱国主义情怀、集体主义精神、社会主义荣辱观和社会责任感的新时代人才。通过教育，旨在提高学生的道德素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人教育理念在高中英语教学中的重要性德育融合高中英语教学将立德树人理念融入其中，有助于实现德育与智育的有机融合，培养学生国际视野和跨文化交流能力，提升德育工作的针对性和实效性。文化传承通过英语教学，学生能够接触到丰富的西方文化，增进对不同文化的理解与尊重，有利于培养具有国际情怀的公民，传承和弘扬中华优秀传统文化。人格塑造英语教学不仅仅是语言技能的培养，更是学生人格塑造的重要途径。通过英语学习，学生能够培养独立思考、勇于创新和团队协作等良好品质，促进全面发展。

立德树人教育理念与高中英语课程标准的关联目标一致立德树人教育理念与高中英语课程标准均强调学生全面发展，课程标准的实施应体现这一理念，注重学生语言技能、文化意识和学习策略的培养。内容融合课程标准中的人文教育内容与立德树人教育理念相契合，教学中应融入德育元素，通过语言学习提升学生的道德素养和审美情趣。评价方式课程评价应与立德树人理念相结合，采用多元化的评价方式，关注学生的情感态度、价值观以及跨文化交际能力的培养，促进学生的全面发展。

02高中英语新教材内容分析

新教材的主题与价值取向文化多样性新教材注重展现世界各地的文化多样性，通过不同国家的历史、风俗和艺术等题材，让学生了解世界，拓宽视野，增进对多元文化的尊重与理解。生活实践性教材内容紧密联系学生的生活实际，包含日常交流、社会热点等话题，培养学生将所学语言用于解决实际问题的能力，提升生活应用能力。价值引领新教材在主题选取上注重价值引领，通过讲述正义、友谊、勇气等故事，传递积极向上的价值观，培养学生的道德情操和社会责任感。

新教材的文本类型与内容特点题材丰富新教材涵盖新闻、故事、诗歌、剧本等多种文本类型，旨在培养学生对不同文体和语篇的理解能力，激发学习兴趣，提高阅读广度和深度。内容贴近教材内容贴近学生生活，选取与学生成长相关的主题，如家庭、学校、社会现象等，使学生在学习过程中能够产生共鸣，增强学习效果。语言地道新教材注重语言的真实性和地道性，选用原版英文材料，帮助学生接触纯正的英语表达，提高语言运用能力和跨文化交际能力。

新教材中的德育元素挖掘价值观教育教材中融入了丰富的价值观教育内容，如诚信、友善、责任等，通过具体案例和故事，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。道德情感培养教材通过角色扮演、讨论等活动，培养学生的道德情感，使学生在学习语言的同时，提升道德修养，形成良好的道德品质。文化认同塑造教材强调文化认同感的塑造，通过介绍不同国家的文化背景，帮助学生增强民族自豪感，培养对中华文化的认同和传承意识。

03课堂教学策略与方法

教学目标与德育目标的融合目标设定教学目标应与德育目标相融合，设定时不仅要考虑语言技能的提升，还要融入道德教育内容，如诚信、尊重、合作等，实现知识与品德的双重培养。内容整合在教学内容上，将德育元素与英语知识点相结合，如通过讨论社会热点问题，引导学生思考道德伦理，提高学生的社会责任感。评价标准评价学生时，不仅要评估语言能力，还要关注学生的道德行为和情感态度，确保德育目标在教学过程中的有效实现。

教学内容与德育内容的结合案例教学通过分析具有德育意义的案例，如历史人物、文学作品等，让学生在理解语言的同时，领悟其中的道德价值观，培养正确的世界观和人生观。情境模拟创设德育情境，让学生在模拟的交际活动中，学会如何处理人际关系，培养合作精神和社会责任感，如角色扮演、小组讨论等。文化导入在教学中融入跨文化元素，通过对比中西方文化差异，引导学生尊重多元文化，增强文化包容性和国际视野。

教学方法与德育方法的创新互动式教学采用互动式教学方法，如问答、讨论、辩论等，鼓励学生参与，提升他们的思辨能力和表达能力，同时培养团队协作精神和集体荣誉感。项目式学习实施项目式学习，通过学生自主设计并完成项