2025年苏教版八年级生物上册第20章第1节生物圈中的各种生态系统教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

初中生物*精品文档*

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文

《生物圈中的各种生态系统》教学设计

三维目标：

【知识与技能】

1、说出生物圈中生态系统的类型；

2、理解生物圈是最大的生态系统；

3、描述生态平衡的概念和特点。

【过程与方法】

通过观察讨论引导学生理解生态系统的有关知识，培养学生自主探究的能

力，培养学生合作学习的能力。

【情感态度与价值观】

培养学生热爱生物学的情感，培养学生热爱生物，热爱大自然的情感，以及

对科学探究的一丝不苟的精神。

教学重点：说出生物圈中生态系统的类型；

教学难点：理解生态平衡的概念和特点；

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过大屏幕展示一个生态系统的图片（森林生态系

统），指导学生观察并且回顾旧知：:

学生复

创设情景生态系统的概念

习已学的知

引入新课

回顾旧知识，为新知

生态系统的组成

反馈交流识的学习做

好铺垫。

通过观察图片引导学生思考，并且引出课题——

生物圈中的各种生态系统：

学生尝

1．说出生物圈中生态系统的类型；学生

试根据学习

自主阅读

目标提出本

出示目标2．理解生物圈是最大的生态系统；教学目

节课想要学

标，初步

到的知识，

3．描述生态平衡的概念和特点。了解本节