2025年高中信息技术教育课题结项报告书 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

高中信息技术教育课题结项报告书.doc

江西省中小学教育教学课题研究成果

陈述

课题

课题

课题计算机技术在高中数学与数学结合思想中的应用研究

|张高中数学199班

课题负责人、

承担单位(盖章)萍乡市上里中学

填表日期:2006年9月

鉴定时间

组织鉴定单位(盖章)

江西省教育委员会教研室印制

1

1本研究的主要内容是:丰富教学中数形结合的内容，构建数形结合

与计算机集成的教学体系，探索数形结合融入计算机技术的教学模

式，通过学生的参与有效培养学生的实践能力和创新能力，大大提高

学生的数学成绩和数学素养，同时促进我校数学教师从教师向研究型

教师的转变。在项目的第一阶段，采用文献综述和问卷调查的方法，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

形成理论和实践的文献综述。第二阶段采用实验法、行动研究法和问

卷调查法进行研究。第三阶段采用实验总结法、统计分析法和问卷调

查法进行研究总结。本课题的实施主要按照以下五个步骤进行:(1)开

设实验班在高一年级，确定了两个实验班和两个控制班，并对实验班

和控制班的均衡因素进行了深入的研究。两名教师分别教授一个实验

班和一个对照班，以确保实验班在学生、教师、教学环境以及评价和

评估方面具有相同的水平和标准。(2)数量与形态相结合的资源整合

这是保证实验顺利进行的资源因素。在数据来源上，要充分挖掘教材

资源，广泛收集课外资源，将课外资源整合到教材体系中，丰富数形

结合的课堂教学。(3)课件制作这是保证实验有效开展的有效因素。

精选的教案配以精美的科学课件，充分体现了实验效果。学生的参与

使课件制作充满活力和创造性，提高了实践能力和实验效果。(4)实

验开发实验班成立后，实验2

的工作与资源整合和课件制作同步进行。通过实验，对资源和课

件有反馈作用，并逐步完善。通过实验，比较了现代信息技术的教学

模式，研究了计算机技术在数形结合知识形成过程中的重要作用，探

索了计算机技术与数形结合的教学模式。⑤实验膨胀主要是引导学生

积极参与实践活动，除了自我提问，自我设计和制作课件，鼓励学生

在课堂上展示，发挥教师的部分作用，培养学生自主学习和探究数学

问题的能力，为学生的可持续发展打下良好的基础经过三年的扎实工

作，研究已经取得了预期的成果。该系统整合和完善了教材中的数形

结合资源，建立了一个资源库，并已融入教学园网络，为今后数形结

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

合思想的教学提供了理论支持和丰富的资源。同时，还探索了课件制

作的方法和技巧，特别是几何图形和图像动画的结合。构建了数形结

合的计算机技术教学模式。实验班的实验结果表明，该模式是有效的。

市、县教学科研部门和电化教育部门给予了高度评价，并在我校和上

里二中推广。本文总结了计算机辅助教学和学生实践的应用和操作方

法，培养了学生的实践能力和实践意识。通过三年的工作实践，我们

相信课题组已经完成了所有预定的工作，并取得了预期的成果，研究

是成功的。但是，由于我们能力水平和时间的限制，理论上的讨论还

很肤浅，实践中也有一些粗糙的地方。对于这个课题，我们付出了心

血，充满了感情，我们将在今后的实践过程中进一步完善，使鲜花盛

开。回顾研究过程，我们有一些犹豫和困惑，但我