第五单元 第4章 第2节 细菌（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）[001].docx

第五单元第4章第2节细菌（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元第4章第2节细菌（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

设计思路

结合八年级学生的认知水平和人教版生物教材的内容，本节课以“细菌”为主题，设计思路如下：

1.以生活实例导入，激发学生学习兴趣，引导学生关注细菌与人类生活的关系。

2.通过观察细菌的形态和结构，让学生了解细菌的基本特征。

3.结合教材实验，培养学生动手操作能力和观察能力，加深对细菌生长条件的理解。

4.分析细菌在自然界和人类生活中的作用，引导学生正确看待细菌，树立科学的生态观。

5.采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生合作学习能力和科学思维能力。

6.总结本节课所学内容，巩固知识点，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解细菌的结构与功能。

3.知识整合：将细菌的知识与生态系统、人体健康等领域知识相联系，提高学生综合运用知识的能力。

4.责任担当：培养学生对科学研究的严谨态度，关注细菌在自然界和人类生活中的作用，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了生物的分类、细胞结构等基础知识，对微生物有了初步的认识，为学习细菌相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对微生物世界充满好奇心，对细菌在生活中的作用感兴趣。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实验来探究问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细菌的结构和功能时，可能会对细菌的繁殖方式、生态地位等概念感到抽象难懂。此外，实验操作过程中，学生可能会遇到细菌培养、观察等方面的技术难题，需要教师耐心指导。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册生物教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集细菌形态、结构、繁殖等相关的图片和视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、细菌培养皿等实验器材，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌的图片或视频片段，如细菌在不同环境中的分布、细菌与人类生活的关联等，让学生初步感受细菌的广泛存在和重要性。

简短介绍细菌的基本概念、种类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌的基本概念、形态结构和生活习性。

过程：

讲解细菌的定义，介绍其主要结构特征，如细胞壁、细胞膜、细胞质等。

详细介绍细菌的基本形态，如球状、杆状、螺旋状等，使用示意图帮助学生理解。

3.细菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌的特性及其在自然界和人类生活中的作用。

过程：

选择几个典型的细菌案例进行分析，如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。

详细介绍每个案例的背景、特点、生活习性以及与人类生活的关系，让学生全面了解细菌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如食品安全、疾病传播等，以及如何应用细菌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌相关的主题进行深入讨论，如细菌与人类健康、细菌在环境保护中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌的基本概念、形态结构、生活习性以及案例分析等。

强调细菌在现实生活或学习中的价值和作用，如细菌在食品发酵、医学研究、环境保护等方面的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌