Unit 4 Jenny and Danny Come to China Unit 4 Lesson 19（说课稿） -2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册[001].docx

Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

冀教版五年级上册英语Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19，主要内容包括本节课让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意；通过学习课文，掌握本节课的词汇和句型；能够运用所学知识进行简单的对话。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习外国朋友Jenny和Danny在中国的经历，让学生了解和尊重不同文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写的综合运用，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读课文，注意语音、语调的准确性，特别是本课中涉及到的连读、弱读等语音现象。

②理解课文内容，能够复述Jenny和Danny在中国的活动，包括他们在中国的所见所闻和感受。

③掌握并运用新学的词汇和句型，如“visitaplace”、“enjoyoneself”等，能够在日常交流中运用。

2.教学难点

①理解并运用表示地点、时间、活动的连词和短语，如“afterthat”、“inthemorning”等，在句子中的正确位置和用法。

②在实际交流中，能够灵活运用本课所学的句型进行提问和回答，如如何询问某人是否喜欢某个地方，或者描述自己的活动。

③培养学生根据图片或情景进行合理推测的能力，例如根据课文内容推测Jenny和Danny在中国的其他可能活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：冀教版英语网络教学平台、在线资源库。

信息化资源：英语教材配套课件、音频材料、视频片段。

教学手段：实物教具、图片、卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示中国名胜古迹的图片或视频，激发学生对本节课的兴趣，提问学生：“WhatdoyouknowaboutChina?HaveyouevervisitedanyfamousplacesinChina?”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于中国文化和地理的知识，如：“Whatplaceshavewelearnedaboutinourpreviouslessons?CanyouremembersomeChinesefoodorfestivals?”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟随朗读，注意语音、语调的正确性。

举例说明：通过展示Jenny和Danny在中国的活动图片，结合课文内容，举例说明如何使用新学的词汇和句型。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据图片或情景，用英语描述Jenny和Danny的活动。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分角色朗读课文，练习对话部分，教师巡视指导。

教师指导：针对学生在朗读和对话中遇到的问题，及时给予纠正和指导。

4.拓展活动（约10分钟）

小组合作：学生分组，根据课文内容，设计一个关于Jenny和Danny在中国的其他可能活动的情景剧。

展示与评价：各小组展示情景剧，其他学生评价，教师给予反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

提问学生：“Whatdidwelearntoday?Canyouusesomenewwordsandsentencestotellusaboutyourownexperiences?”

6.作业布置（约5分钟）

完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

预习下一节课内容，了解下一课的文化背景和主题。

教学过程详细安排如下：

（一）导入（5分钟）

1.展示中国名胜古迹图片或视频，激发学生兴趣。

2.提问学生对中国文化的了解，引导学生回顾旧知。

（二）新课呈现（20分钟）

1.通过PPT展示课文内容，引导学生跟随朗读。

2.举例说明新词汇和句型的用法，结合图片或情景进行讲解。

3.组织学生进行小组讨论，探究知识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分角色朗读课文，练习对话部分。

2.教师巡视指导，纠正学生在朗读和对话中遇到的问题。

（四）拓展活动（10分钟）

1.学生分组，设计关于Jenny和