Unit 1 Art Video Time Assessing Your Progress 说课稿- 2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit1ArtVideoTimeAssessingYourProgress”为主题，旨在通过艺术视频欣赏和自我评估，提升高二学生对英语听说能力及文化理解能力。通过课本中的相关内容，引导学生关注艺术与文化，培养跨文化交际意识，同时提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过艺术视频欣赏，引导学生了解不同文化的艺术表现形式，增强对多元文化的理解和尊重。

2.语用能力：通过模拟对话和角色扮演，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.学习能力：通过自我评估和同伴评价，培养学生自主学习、合作学习和自我反思的能力。

学情分析

针对高二年级学生，他们对艺术有一定的兴趣，但在英语学习方面可能存在以下特点：

1.知识基础：高二学生已具备一定的英语词汇量和语法知识，但对于专业术语和艺术评论词汇的掌握相对有限。

2.能力水平：学生的英语听说能力有所提高，但仍需加强实际运用能力，特别是在非母语环境下进行交流时，语言表达的流畅性和准确性有待提高。

3.素质方面：学生在审美能力、文化素养和批判性思维方面有一定基础，但需在课堂中进一步培养和提升。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱等问题，需要教师在课堂上引导和激励。

5.课程影响：艺术视频欣赏与自我评估有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。同时，通过课堂活动，学生可以更好地将所学知识应用于实际生活中，增强跨文化交际能力。

-结合艺术特点，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；

-强化听说技能训练，提高学生的实际运用能力；

-培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极参与；

-注重学生个体差异，因材施教，关注不同层次学生的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：人教版高中英语教学平台、网络学习平台

-信息化资源：艺术视频资料库、英语听说练习软件、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、在线测试与反馈系统

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段与艺术相关的英文视频片段，引导学生关注视频中的艺术元素，提出问题：“Whatkindofartdoyouseeinthisvideo?Canyounameanyfamousartists?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学内容，如艺术的基本概念和特点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的艺术视频欣赏和自我评估的相关知识点，包括艺术风格的识别、艺术作品的评价标准等。

-举例说明：教师展示几部不同风格的艺术视频，引导学生分析视频中的艺术特点，并解释相应的评价标准。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对艺术视频的理解和感受，鼓励学生提出问题和观点。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生观看几部艺术视频，根据所学知识进行自我评估，填写评价表格，并准备进行小组展示。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，确保每个学生都能参与到练习中来，并及时解答学生的疑问。

4.小组展示（约15分钟）

-学生展示：各小组选派代表进行展示，分享他们对艺术视频的评估结果，其他学生进行点评和提问。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予针对性的建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调艺术视频欣赏和自我评估的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续关注艺术。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生观看一部指定的艺术视频，并完成一份书面评价报告，包括对艺术风格、主题、表现手法等的分析。

-作业要求：作业需在下次课前提交，学生需在作业中体现自己的独立思考和批判性思维。

7.反馈与评价（约5分钟）

-学生反馈：教师收集学生对本节课的评价和建议，了解教学效果。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及自我评估的结果，对学生的学习情况进行评价。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设真实语境，让学生在模拟的英语环境中进行交流。

-鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

-通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学