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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
部编版三年级语文上册第七单元习作
《我有一个想法》教学设计
教学目标：
1.通过阅读“家庭聚会人人玩手机”和“想在教室里开辟植物角”两个材料，
能引发关注身边现象或问题的意识，养成留心观察生活的习惯，做生活的有心人。
2.通过赏析“家庭聚会人人玩手机”和“想在教室里开辟植物角”阅读材料，
能明白怎样把自己的想法写清楚，并“把自己的想法记录下来”。
3.懂得与别人分享，并能虚心听取他人看法，学会倾听，进一步学习修改习
作。
教学时间：2课时
教学过程：
板块一情景激趣，审清题目
1.（播放《看手机》小视频）请你和大家聊一聊观看后的感受及看法。
提示：学生自由交流，汇报自己的看法，教师适时归纳。
2.如果我们能对在生活中发现的问题提出改进建议和解决办法，积极表达自
己的想法，就能使我们的生活变得更加美好。（板书课题：我有一个想法）
3.阅读题目，你们发现本次习作有哪些要求？
提示：抓住题目中的“一个”“想法”两个词语进行审题。这是要求写自己
的想法，且只能写一个想法，把自己的想法写清楚、写明白。
板块二紧扣文本，学会表达
1.活动设计一：阅读“家庭聚会人人玩手机”和“想在教室里开辟植物角”
材料。
步骤一：学生读材料，思考例一中写了生活中的什么现象？小作者对此又有
什么看法？
步骤二：学生选择自己或者家人玩手机的情景，或者校园内的一些现象进行
分组交流。并谈一谈自己对此现象的看法。
步骤三：学生进一步讨论怎样改变这种现象。
步骤四：举例说一说自己的改进建议。
2.活动设计二：学生之间进行采访。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
学生按以下提纲采访：
（身边的人谁最爱玩手机？
采访提纲，举例说说怎样玩的。你对这种现象有什么看法？（说清楚）你有
什么建议？
小结：在采访时，我发现你们能把玩手机这种现象及你的看法说清楚。（适
时板书：说清楚）
板块三合作探究，指导选材
1.活动设计：联系生活，引发学生关注的现象。
步骤一：想一想生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有
什么想法？
（1）说一说为什么你会关注这一现象？哪一点吸引到了你？
（2）你对这些现象有什么想法？
步骤二：合作交流，选出一个现象，要求具备以下特征：
（1）有典型性
（2）能引起大家普遍关注
（3）此现象与之前有较明显的变化
（4）急需改进或完善
步骤三：对有争议的选材，组织讨论：
（1）“现象”选得好不好，为什么？
提示：可以从多个角度进行讨论。
（2）我们怎么帮他修改一下？
提示：认真倾听其他学生的发言，发表看法时要委婉、谦虚、尊重他人，可
以以“我个人认为……”这样的句式来说出自己的看法。
2.总结：是啊，生活中有很多现象、问题引起了你们的关注，你们个个是生
活的有心人，还有同学提出了合理化的建议，你们真是
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