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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
部编人教版五道德与法治年级上册1《自主选择课余生活》教学设计
一.教材分析
《自主选择课余生活》是部编人教版五年级道德与法治上册的第一课。本课旨
在让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活，同时也要学会对自己的选择
负责。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解自主选择的意义，学会在不
同的选择中做出正确的决策。
二.学情分析
五年级的学生已经具备一定的独立思考和判断能力，他们对于自己感兴趣的事
物会有强烈的探索欲望。但是，他们在面对选择时，往往容易受到他人意见的影响，
缺乏自主判断的能力。因此，在本课的学习过程中，教师需要引导学生充分发挥自
己的主观能动性，学会独立思考，做出有责任感的选择。
三.教学目标
1.让学生理解每个人都有权利选择自己的课余生活。
2.培养学生独立思考、自主选择的能力。
3.引导学生学会对自己的选择负责。
四.教学重难点
1.教学重点：让学生认识到每个人都有权利选择自己的课余生活，学会
独立思考、自主选择。
2.教学难点：培养学生对自己的选择负责的意识。
五.教学方法
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生理解自主选择的意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会对自己的选择负责。
六.教学准备
1.教材：部编人教版五年级道德与法治上册。
2.课件：相关教学内容的PPT。
3.教学素材：与课文中案例相关的图片、视频等。
七.教学过程
百学须先立志。——朱熹
1.导入（5分钟）
教师通过向学生提问：你们的课余生活都是如何度过的？“”引导学生
思考自己的课余生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师利用课件呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何
选择自己的课余生活的，以及他们的选择带来的结果。
3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的课余生活选择，并讨论这
些选择对他们成长的影响。讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）
教师针对学生的分享，引导学生总结自主选择的重要性，并强调对自
己的选择负责。同时，教师给出一些建议，帮助学生更好地规划自己的课余生
活。
5.拓展（10分钟）
教师邀请学生分享自己在课余生活中的成功经验和困惑，让大家共同
探讨如何解决这些问题。此外，教师还可以向学生推荐一些有益的课余活动，
拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调每个人都有权利选择自己的课余生
活，同时也要学会对自己的选择负责。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个合理的课
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