[幼儿园大班主题教案]声音.docVIP

主题生成：

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???幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。

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???活动目标：

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???1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。

???2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。

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???活动一：寻找声音

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???1、谈话：我听到的声音

???幼儿的话：

???“我听到火车呜呜的声音”、

???“我听到汽车笛笛的声音”、

???“我听到冰箱发出的声音”

???“我听过老虎的叫声”

???“我听到打雷的声音”

???“我听过高山流水的声音”

???“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”

???2、绘画：我听到的声音

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???活动二：人是怎样听到声音的？

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???通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。

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???活动三：实验探讨

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???1、怎么会有声音？

???（1）提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。

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?（2）提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。

???2、声音是怎样传播的？

???提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。

???3、怎样减少噪音

???提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。

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???活动四：分享-声音的秘密

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???1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。

???2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。

???3、展示幼儿设计的作品：净化（减少）声音器

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???主题小结：

???通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。

设计思路：当一个主题刚刚进入的开始阶段，教师对幼儿的已有经验必须做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的方式来解决是最好的。

活动目标：1、给幼儿宽松的氛围，让他们大胆地表述自己的想法。2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。

活动准备：场地。纸笔。

活动实录：－－－钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。－－－电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。－－－一个小时，半个小时，一天，两天是时间。－－－在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。－－－烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。－－－电饭锅、冰箱上有时间。－－－我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。－－－我看书的时候，时间也会过去的。－－－我从小长到大，也是时间。－－－电视里的叔叔、阿姨会预报时间。－－－晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。－－－我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。－－－星期六一过就到星期天的。－－－跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。

教育反思：我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。??