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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
•辽宁省凤城市第一中学2025-2026学年高一上学期第一次月考
语文试题
考生注意:
1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,
用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径
0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答
题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围:必修上册第1~8课。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
“双减”后,尽管学科类课外班已经有效整改关停,但一些家长将孩
子的课外时间外包给培训机构的思维并没有发生根本性的改变,只不
过是以体育、美育、科技类等非学科机构取而代之。亲子之间高质量
陪伴不足,家长积极承担育儿责任动力不够,仍是当前大城市育儿的
普遍状况。如何让家长摆脱对学校和机构的过度依赖,更用心地参与
到儿童成长过程中
当前家长参与育儿的动力不足,有着诸多因素的影响。在考试指挥棒
下,重结果、重外在的教育评价体系使家长自认为“专业性不足”而
让位于学校或机构。与此同时,为吸引顾客,培训机构又结合升学压
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
力不断制造焦虑,为父母探寻、践行适合自己家庭和孩子情况的教养
方式带来了极大的外部压力。两相叠加之下,家长常被机构“带节奏”,
认为替孩子安排好密密麻麻的课表才是尽心尽责,对“家庭教育应该
在孩子成长中扮演什么角色”这一问题缺少反思。
一些家长对“以儿童为中心”的理解也较为片面,常将其等同于“一
切为了孩子”,全家人围着孩子转,亲子之间缺少共同成长的结合点。
爸爸赚钱。妈妈统筹,孩子上课,爷爷奶奶接送成为大城市“鸡娃”
的典型家内分工合作模式。家庭更多地作为一个以效率为轴心运转的
理性功能单元,而非情感共同体:将全部资源向孩子集中,取代对孩
子作为独立个体的尊重;以牺牲家长的生活换取孩子的威就,取代适
当地放手、为孩子的自主成长“留白”。
此外,大城市工作节奏过快、压力过大、通勤时间过长、休假弹性不
足等问题,也在客观上制了父母参与育儿的时间和精力。而城市中家
庭友好的公共空间还不够那么便利可及,也使长们即使有心和孩子在
一起,也常常不知能做些什么。
那么,如何激活家长参与家庭教育的动力对家长来说,首先要正确认
识家庭教育的重要性。“家”是“人之为人”的根基,家庭教育是生
活教育和生命教育:父母通过爱和言传身教,让我子内心充盈、学会自
主,这正是学校和机构不可取代之处,因此,面对当前较大的外部压
力。长要当好外界与孩子之间的“过滤层”和孩子成长的“定位器”,
切不可盲目跟风传导压力,而为孩子过滤掉噪音杂音,理性利用外部
资源,发挥家庭教育不同于学校和机构的错位优势,帮助孩子找出最
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
适合自身成长的发力点。
有必要寻找家庭成员之间的“最大公约数”,纠正对“一切为了孩子”
的片面理解。家长要反思被孩子各类课外班主导的家庭生活组织方式,
为孩子适度留白,也为自己适度松绑,用好家庭间,做每个成员都能
感兴趣、有收益的事,如户外锻炼、博物馆看展、朋友小聚等等。如
此,亲职履行不再是一种单向度的付出,家庭生活成为滋养彼此的源
泉。此外,还需加大职场育儿支持,加快城市公共
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