第14课 执行规划 夯实基础（教学设计）高一思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版基础模块） .docx

课程名称

心理健康与职业生涯

授课教师：

授课日期、节次

授课班级

课题

第14课执行规划夯实基础

教学目标

知识目标

通过学习，学生能学习提高职业生涯规划执行力。

情感目标

通过学习，学生能增强职业适应性的方法。

行为目标

通过学习，学生能为职业生涯的顺利发展做准备。

教学分析与准备

授课类型

讲授课

教学环境教学设备

信息化教学平台、PPT

重点：学生能增强职业适应性的方法。

难点：学生能为职业生涯的顺利发展做准备。

策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解

教材及学情分析

教材：思想政治(基础模块)心理健康与职业生涯(中职统编教材)高等教育出版社

学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课前

课本、学生用书

布置学生做学生用书第14课的填空题进行课前预习

学生做学生用书

学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课中(1学时)40分钟

课本(阅读与思考)、《中职毕业，能找到什么样的工作?①》

1、老师布置学生阅读课

本阅读与思考部分的

内容，并对学生进行提问。2、教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。

1、学生阅读后，回答教师提问。

2、学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。

引导学生通过文章节选，

执行力对自己来说的作用。

课本118页，PPT知识点1

1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。

2、教师结合平时的学生对执行和积累的理解进行提问。

1、学生齐读，并在课本上划好知识点。

2、学生思考并回答教师提问。

学生通过知识点1,结合平时的经验，思考自己要积累和执行对自己的意义。

课本“相关链接”、PPT“52个高频记录技巧，是做笔记的标准答案

1、教师运用课本相关链I接和PPT文章节选的资料，引导学生思考记录日常情况对自己提升执行力的作用。

1、学生通过教师引导思考笔记记录对提升自己执行力的作用。

引导学生通过思考，找到日常记录回顾对自己的作用。

课本阅读与思考、PPT从中职生到研究生，这个广州仔8年完成四级跳

》文章节选。

1、教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。

2、教师引导学生通过文章节引导学生学习，并分享自己执行效果不同的看法。

1、学生学习案例，说说案例给自己带来的体会。

2、学生通过教师引导，通过学习案例，并与同学分享自己执行效果不同的看法。

引导学生通过案例学习，和相互交流，找出执行效果不同的原因。

课本119页，PPT知识点2,每日一读|打破困境的三种方式，启思导行。

1、教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考定期检查计划的必要性。

2、教师引导学生通过启思导行，写出目标，执行计划，做好监督措施。

1、学生齐读并划好知识点，在老师的引导下思考定期检查计划的必要性。2、学生做97页启思导行，与同学相互交流，写出目标，执行计划，做好监督措施。

引导学生思考从理智分析的角度，与同学共同探寻职业生涯规划执行与检查的重要性。

授课环节

知识点、资源

教师活动

学生活动

设计意图

课中(1学时)40分钟

课本阅读与思考,PPT《倾听青年|什么是初入职场的必修技?》、

1、教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中提到的想法，并说说自己的感受。

1、学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考案例中职场与学校的区

别。

引导学生从现实中思考，尝试运用案例学习到的内容，思考职场与学校的区别。

课本120-121页，倾听青年|从更广阔的视角来看待漫长的工作生涯

,PPT知识点3

1、教师引导学生齐读或划书，并引导学生以更大的视野和格局面对工作。

1、学生齐读并划好重点内容，在教师的引导下思考面对工作的心态、视野和格局。

引导学生学会用正确的态度对待工作。

【指南】在校生应该先做好哪些职业准备?

课本122-123页，PPT知识点4。

1、教师引导学生齐读或划书，引导学生以职业人的定位出发，做好学生和职业人的转换。

1、学生根据老师要求齐读或划书，思考并回答职业人的定位出发，做好学生和职业人的转换的心态。

引导学生学习和思考，找到由学生转化为职业人的准备方式。

课本启思导行

1、引导学生找案例或做真实采访