2025年幼儿园大班数学《分一分》教案(精选13篇) .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园大班数学《分一分》教案（精选13篇）

幼儿园大班数学《分一分》教案篇1

【活动设计】

幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间

长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比

较普通。那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习

惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计

了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍

惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜

时间。

【活动目标】

1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

【活动准备】

1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和

半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人

手一份。

【活动过程】

一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。

1、复习、巩固认识时钟。

师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来

考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的

叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？

师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

几秒呢？数一数。

2、教师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都

表示一分钟。

如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？

让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？

6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时

候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验一分钟能干什么。

1、一分钟能做些什么？

在条件允许的情况下请幼儿动手试试？

（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt）

（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，

那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分

钟》的游戏。

2、游戏一：山上有个木头人

3、游戏二：一分钟内不眨眼

4、游戏二：夹弹珠

A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表

上。

B、请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。

C、幼儿再次操作，分享成功。

D、同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹的多，有的小朋友

却夹的少呢？

结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有

慢，所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。

三