教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案（夺冠系列）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

2.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

3.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

4.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

6.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

7.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

10.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

二.填空题(共10题，共38分)

1.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

2.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

3.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

4.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

5.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

6.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

7.声音的传播是以（???）的形式传播的。

8.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（???）。

9.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

10.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

2.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

3.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

4.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

5.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

6.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

7.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

8.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

9.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

10.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么