2025年小学三年级数学教案-北师大版三年级数学下册第三单元找规律教学设计表格.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

龙凤区第五小学教师教学设计

编写者王晶执教者王晶

执教时间2020年4月21日星期一

版本北师大版学科数学

册数第六册单元三单元

课题找规律乘数是整十数的乘法

课时1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。

教学目标2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。

德育引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生

教学目标的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

教学重点探索并掌握乘数是整十数的乘法计算规律。

教学难点理解乘数是整十数的算理。

教学准备课件

教与学预设教学重构

教学板块

（师生活动）(修改意见)

1.算一算

5×13×212×4

5×103×2012×40

前置性作业5×1003×20012×400

说一说你发现了什么？

2.填表格。

3.计算练习。

课前3分钟内容：开火车——口算比赛

一、游戏引入

对数游戏：教师说出一个数，学生说出的数是教师

教学过程的10倍的数。

二、找出规律，掌握算法。

1.黑板上出示“5×1=、5×10=、50×10=”

（1）让学生观察三道题目，然后独立解决。

（2）指名说结果，并说说是怎样算出来的？

2.继续出示“3×2=、3×20=、30×20=”

（1）还是让学生独立解决，和同桌说说是怎么计

君子忧道不忧贫。——孔丘

算的。

（2）让学生观察，找一找规律，说一说你发现了

什么？

3.出示难度更大的题目：“12×4=、12×40=、120

×40=”

（1）找一找每道题中的两个乘数有什么变化，积

又有什么变化？

（2）独立完成后，集体交流结果。

4.探索与发现。

（1）请大家观察每组算式是怎么变化的，有什么

规律？

（2）学生同桌之间交流，鼓励学生用自己的语言