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教育心理学原理及应用阅读题

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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。

2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。

一、选择题

1.教育心理学的研究对象包括：

a)教师的心理活动

b)学生的心理活动

c)教育过程中的心理现象

d)a)和b)

2.学习动机的分类包括：

a)内部动机

b)外部动机

c)双因素动机

d)a)和b)

3.以下哪个不是认知发展理论的主要代表人物？

a)瑞格纳

b)皮亚杰

c)维果斯基

d)桑代克

4.根据艾斯克尔的情感智力理论，以下哪项不属于情感智力的组成部分？

a)自知力

b)自控力

c)关系管理

d)自信力

5.以下哪种心理治疗方法强调自我认识和自我改变？

a)认知行为疗法

b)分析心理学

c)行为主义疗法

d)人本主义疗法

6.以下哪项不是教育心理学的应用领域？

a)教学设计

b)学生心理辅导

c)教育政策制定

d)学校管理

7.以下哪种教育模式强调以学生为中心？

a)素质教育

b)传统教育

c)体验式学习

d)课程本位

8.以下哪个心理现象与记忆有关？

a)注意力

b)思维

c)认知

d)记忆

答案及解题思路：

答案：

1.d

2.d

3.d

4.d

5.a

6.c

7.c

8.d

解题思路内容：

1.教育心理学的研究对象包括教师的心理活动、学生的心理活动以及教育过程中的心理现象。选择d)a)和b)是正确的，因为它涵盖了教育心理学研究的全部三个主要方面。

2.学习动机分为内部动机和外部动机。选择d)a)和b)正确，因为它同时包含了这两种分类。

3.认知发展理论的主要代表人物有皮亚杰、维果斯基等，瑞格纳不是该理论的主要代表人物，故选择d)。

4.情感智力的组成部分包括自知力、自控力、关系管理，而自信力不属于此范畴，所以选d)。

5.认知行为疗法强调自我认识和自我改变，故选择a)。

6.教育心理学的应用领域包括教学设计、学生心理辅导、教育政策制定等，学校管理不是直接属于教育心理学的应用领域，故选择c)。

7.以学生为中心的教育模式强调学生的主动性和体验式学习，选择c)正确。

8.记忆与认知过程紧密相关，注意力、思维、认知均涉及记忆，而d)“记忆”与题意最匹配，为正确答案。

二、填空题

1.教育心理学是研究教育过程和人的心理活动之间相互关系的学科。

2.皮亚杰认为，儿童认知发展的四个阶段是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

3.识记、保持、再认或回忆是记忆的识记、保持和再认或回忆三个基本环节。

4.班杜拉的社会学习理论认为，行为的变化可以通过直接经验、观察学习和自我调节三种方式发生。

5.教师的专业发展包括专业知识、专业能力和专业态度三个维度。

6.学校心理健康教育的主要内容包括心理健康知识教育、心理卫生教育和心理咨询与辅导。

7.布鲁姆的教学目标分类理论将教学目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域和知识领域四个领域。

8.知觉的基本特征包括整体性、选择性、恒常性和理解性。

答案及解题思路：

答案：

1.教育过程、人的心理活动

2.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

3.识记、保持、再认或回忆

4.直接经验、观察学习、自我调节

5.专业知识、专业能力、专业态度

6.心理健康知识教育、心理卫生教育、心理咨询与辅导

7.认知领域、情感领域、动作技能领域、知识领域

8.整体性、选择性、恒常性、理解性

解题思路：

1.教育心理学定义的填空题，需要考生理解教育心理学的研究对象是教育过程和人的心理活动之间的关系。

2.皮亚杰的认知发展阶段理论是教育心理学中的重要理论，考生需熟悉其四个阶段。

3.记忆的三个基本环节是识记、保持和再认或回忆，这是对记忆过程的基本理解。

4.班杜拉的社会学习理论解释了行为变化的三种方式，考生需掌握这些基本概念。

5.教师专业发展的三个维度反映了教师成长的不同方面，考生需理解这些维度的内涵。

6.学校心理健康教育的内容涵盖了心理健康教育的不同方面，考生需了解其具体内容。

7.布鲁姆的教学目标分类理论是教学设计的重要理论依据，考生需熟悉其四个领域。

8.知觉的基本特征描述了知觉过程的特