《妈妈》诗歌教案(5篇).docxVIP

《妈妈》诗歌教案(5篇)

《妈妈》诗歌教案(通用5篇)。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。老师上课要根据教案课件来实施。我们为您整理了“《妈妈》诗歌教案”的相关资料供您参考，祝你学习和工作都能更加出色！《妈妈》诗歌教案篇1活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、展开：2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延伸：仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?《妈妈》诗歌教案篇2教学目标：1掌握重点语词的注音、释义。2把握文章主题思想。3运用基本阅读方法，训练学生概括能力。4培养学生对本专业的兴趣，树立其民族自豪感。教学重难点：1理清作者以时间顺序安排全文的写作思路。2训练学生通过阅读概括文章段落大意的能力。3作者所选材料与文章中心的关系。4理解多种描写手法对表现文章主题的作用。教学设想：插入人物介绍，帮助理解课文。作为新生入学第一课，培养其对本专业的兴趣。（教师伸出双手）同学们，这是什么？（一双手）它是由手腕、手掌和手指组成的。它对每个人的重要性不言而喻。可是如果因意外失去了双手，生活会怎么样呢？就有这样一位父亲，他的十岁孩子由于触及高压电线不幸失去了双手。不能用手写字、画画，连吃饭、穿衣都要别人帮忙。这位父亲终于向上海市第六人民医院写了一封信，其中这样讲到：（教师范读，学生阅读课本第2页第一部分1、2自然段）。这位父亲能实现他的愿望吗？今天我们就要一起学习由峻青、海渭合作完成的报告文学《手》。峻青，（1922--1991），原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作。峻青是擅长写革命斗争题材的有成就的作家。1954年以后相继发表了《马石山上》《党员登记表》、《黎明的河边》、《最后的报告》、《交通站的故事》《海燕》《胶东纪事》等短篇小说,以及长篇小说《海啸》。而正是这些革命斗争题材小说的创作，确立了峻青在20世纪后半期中国文学史上的地位。另写下散文《秋色赋》《雄关赋》《海滨仲夏夜》等等。1980年与海渭合作完成报告文学《手》。另辟蹊（_ī）径：另外开辟小路，比喻在学术、理论上提出新的思路。万籁（lài）俱寂：形容周围环境非常安静涔涔（cén）：雨水不断流下的样子接踵（zhǒng）而来：形容来的人非常多交口称誉：形容大家都十分认可、赞同桡骨（ráo）：前臂靠大指一侧的骨头琳琅（línláng）满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）明确：“南下的列车……此刻，在这南下列车的窗前……列车在行进……列车在飞驰……于是，在一九七八年六月这列南下的列车上……”找出第一部分于仲嘉的心理活动，对突出中心有什么作用？明确：以他的心理描写，刻画了一位全心全意为人民服务的好医生形象，以他的胆大心细，突出了该项技术在世界上的领先地位。深化了中心1如何理解第一部分第8段“为什么？这个问题是非同小可的，它是一切人类知识和人类自由的开端。”明确：大脑的思维是区别人和其他动物的根本标志，但思维必须通过人的双手来实现其目标，所以说是劳动创