17.3电阻的测量 课件 - 2024-2025学年人教版九年级全一册物理.pptxVIP

17.3电阻的测量

人教版九年物理第十七章第三节;

2022新课标要求

1.通过实验探究，理解和掌握电阻的测量方法；能写简单的实验报告，并能用科学术语、简单图表等描述实验结果。

3.实验中，尝试用不同的测量方法测电阻，以培养创新思维；通过实验操作和数据处理，提高实践能力。;

1.能够根据实验原理设计电路图，并正确连接电路。

2.学会分析实验数据,总结实验规律，培养科学思维和解决问题的能力。

培养对物理实验的兴趣和热爱，养成求真务实、细致严谨的科学态度。;

1.欧姆定律的内容是什么?

2.欧姆定律的公式和推导公式?

3.滑动变阻器在电路中的作用通常有哪些?;

电压表测电压U

A

电流表测电流l;

多次测量求平均值。

要改变待测电阻两端的电压多次测量电压和电流值进行计算，怎样改变电压?;

本次实验的原理是什么?

本实验是直接测量还是间接测量?

本实验需要直接测量哪几个物理量?

本实验中多次测量的目的是什么?;

伏安法测电阻;

伏安法测电阻;;

1.按照电路图连接电路，如图：

2.检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为某一数值，同时记录电流表的示数，将数据填入表格。

3.改变滑片的位置，再重复两次上面的实验，将实验数据填入表格。

4.用公式计算阻值，并求出三次计算结果的平均值。;

1.连接电路时，开关和滑动变阻器应处于什么状态?

2.如图所示，怎样移动滑片，使电压表的示数增大?

3.实验过程中若出现电流表无示数，电压表示数较大，原因是什么?;

鸟;

测得的电流值偏大，计算结果偏小。;

1.小毅同学用如图所示电路测未知电阻R、的阻值，闭合开关前，他应将滑动变

阻器的滑片移到b端。实验时，他移动滑片，多次测量求R的平均值是为

了减小误差。

S

A;2.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为4.5V。各元件完好，且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为4.5V,则其中的原因最有可能是滑动变阻器接???的是最小阻值。;

次数;;

测量小灯泡的电阻

实验分析

每次实验计算出的结果都不相同。

电压表示数增加时，阻值变大。

不是，是温度的变化引起的。

不可以，因为小灯泡灯丝阻值会随温度升高而在增大。;

3.如图所示是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路。下列有关该实验的说法中，错

误的是(D)

A.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端

B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程

C.所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同

D.在如图所示位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变亮;

4.在用“伏安法测电阻”的实验中，有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，

在处理实验数据时，画出定值电阻和小灯泡的U一I图象，分别如图甲、乙所示，则对于图象的分析，以下说法错误的是(D)

A.由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω

B.由甲图可知，定值电阻它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变

C.由乙图可知，小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关

D.为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法测定小灯泡的电阻;5.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是(C)

A.电流表烧坏，电压表示数为0

B.小灯泡烧坏

C.电流表示数为0,电压表示数为电源电压值

D.电流表示数为0,电压表示数为0;

条件：没有电压表，增加一个定值电阻、若干开关和导线。

设计电路如图

S

R?

S?

R-A-;;

1.小强在“伏安法测电阻”的实验中，使用了两节新的干电池，被测电阻约为10Ω左

右，因此连接电路时电流表选择的量程应为0~0.6A。实验中小强多次改变了滑动变阻器滑片的位置，其目的是为了多次测量求平均值以减小误差。;

2.“伏安法测电阻”是电学中非常重要的一个实验，小聪同学分别对伏安法测“定值

电阻”和测小灯泡的电阻两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是(c)

A.两个实验的实验原理不同

B.滑动变阻器在两个实验的作用仅是保护电路

C.两个实验进行多次测量的目的不同

D.两个实验都采用了控制变量法在;

3.如图所示，这是电学中常见的实验电路图，在A、B两点间分别接入不同的元件，可进

行对应实验。下列说法不正确的是(B)

A.滑动变阻器具有保护电路的作用

B.将电流表、电压表的位置互换后闭合开关S、两表均无示数

C.测量电阻的阻值，多次测量取平均值可减小误差

D.探究电流与电压的关系，调节定值电阻两端电