需要层次理论视角下学生对混合式教学软件的数据需求研究.docxVIP

需要层次理论视角下学生对混合式教学软件的数据需求研究

目录

需要层次理论视角下学生对混合式教学软件的数据需求研究（1）．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1混合式教学软件的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2需要层次理论与学生需求研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3国内外研究现状对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、需要层次理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1马斯洛需要层次理论简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2需要层次理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3混合式教学软件中的学生需求层次分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、混合式教学软件数据需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2数据需求层次调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1学习资源需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.2学习互动需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.3学习评价需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.4其他需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、数据分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1数据整理与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2各层次需求频数与百分比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3高层次需求与低层次需求的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2对混合式教学软件的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2.1优化学习资源设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2.2增强学习互动功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2.3完善学习评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

需要层次理论视角下学生对混合式教学软件的数据需求研究（2）．32

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、需要层次理论概述．．．．．．．．．．．