社会工作青少年个案工作服务计划书.pptx

社会工作青少年个案工作服务计划书汇报人：XXX2025-X-X

目录1.个案背景

2.个案问题分析

3.个案目标设定

4.个案干预策略

5.个案服务计划

6.个案资源整合

7.个案服务效果评估

8.个案服务总结与反思

01个案背景

青少年基本信息基本信息概览包括姓名、年龄、性别、出生地、民族等基本信息，例如：姓名：张伟，年龄：15岁，性别：男，出生地：湖北省武汉市，民族：汉族。教育背景介绍记录青少年的教育经历，如就读学校、年级、所学专业等，例如：就读学校：武汉市XX中学，现年级：初二，所学专业：语文。家庭及个人状况描述青少年家庭构成、父母职业、家庭收入状况及个人健康状况等，例如：家庭构成：父亲，母亲，一姐，无特殊疾病史，身体健康。

家庭背景家庭结构家庭由父母和两个孩子组成，父母均为在职员工，家庭经济状况良好，年收入约30万元。教育程度父母均为大学本科毕业，父亲是工程师，母亲是教师，家庭重视教育，为孩子提供了良好的学习环境。家庭关系家庭成员间关系融洽，父母与孩子沟通良好，但父母工作较忙，陪伴孩子时间相对较少，孩子有时感到孤独。

学校及社会关系学校情况就读于武汉市XX中学，成绩中等，喜欢数学和体育，在学校担任篮球队队长，积极参加学校组织的各类活动。朋友圈子与三位同学关系较好，经常一起学习、玩耍，朋友圈较为稳定，但有时感到与同学之间的交流不够深入。社会参与参与过社区志愿者活动，如环保宣传、敬老院慰问等，对社会有基本的认识，但社会交往面较窄，主要限于学校和家庭。

02个案问题分析

青少年面临的主要问题学习困扰学习成绩波动较大，尤其数学成绩下滑明显，最近半年成绩排名从班级前10下降至30名左右，学习动力不足。情绪问题近几个月情绪低落，容易烦躁，对家人和朋友态度有时较为冷漠，有时会因小事而情绪失控，影响了人际关系。人际关系与父母沟通较少，觉得代沟较大，在学校与同学关系紧张，尤其是与班上的某几位同学关系恶化，影响了班级和谐。

问题产生的原因学业压力学业竞争激烈，课业负担重，学生面临较大的学业压力，导致学习兴趣下降，成绩不稳定。家庭因素家庭关系紧张，父母工作繁忙，缺乏有效沟通，孩子感到孤独和不被理解，影响了情绪稳定和心理健康。个人成长青少年正处于身心发展关键期，自我认知和情绪管理能力尚不成熟，面对压力和挑战时，难以有效应对。

问题对青少年及家庭的影响学业影响青少年学业成绩下降，影响升学机会，可能降低高考录取概率，长远来看，对个人发展产生不利影响。心理影响青少年情绪波动，可能引发抑郁、焦虑等心理问题，影响心理健康，严重时可能影响正常生活和学习。家庭关系家庭关系紧张，父母与子女沟通障碍，可能导致家庭矛盾加剧，影响家庭和谐与父母的心理健康。

03个案目标设定

短期目标情绪稳定帮助青少年学会情绪管理，减少情绪波动，每月情绪失控次数减少至1次以下，提升心理韧性。学习提升改善学习态度，提高学习效率，数学成绩提升5分以上，每月学习计划完成率提高至80%。人际和谐改善与父母及同学的关系，每周至少与家人或朋友进行一次有效沟通，家庭关系和谐度提升20%。

中期目标学业进步数学成绩提升至班级平均水平，学习自主性增强，平均每月完成学习计划率达到90%。情绪管理学会有效应对情绪问题，情绪波动减少至每月3次以下，家庭关系得到改善，亲子沟通频率提高至每周2次。人际拓展拓展社交圈，与3-5位新朋友建立良好关系，参与社区活动，提升社会交往能力。

长期目标学业成就实现学业目标，考入理想高中，成绩稳定在班级前20%，为未来高等教育打下坚实基础。心理健康形成成熟的心理状态，能够独立处理情绪问题，心理测评结果显示心理健康水平达到同龄人优秀水平。社会适应具备良好的社会适应能力，能够融入社会，参与社会活动，形成积极向上的生活态度和价值观。

04个案干预策略

干预原则尊重原则尊重青少年个体差异，充分倾听其想法和需求，建立平等信任的咨询关系，保障其自尊心和隐私权。个别化原则根据青少年具体情况制定个性化干预方案，充分考虑家庭、学校和社会环境因素，确保干预措施的有效性。发展性原则关注青少年成长发展，通过引导和帮助，促进其潜能发挥，增强自我认知和解决问题的能力。

干预方法心理咨询定期进行心理咨询，每月至少2次，帮助青少年识别和解决心理问题，提升情绪调节能力。学习辅导提供个性化学习辅导，每周至少1次，针对学习难题进行辅导，提高学习效率和成绩。社会技能培训开展社交技能培训，每月至少1次，教授沟通技巧和人际交往策略，增强社会适应能力。

干预步骤评估阶段通过访谈、问卷调查等方式，全面了解青少年的心理、学业和家庭状况，评估问题严重程度。计划制定根据评估结果，与青少年及其家庭共同制定个性化干预计划，明确目标、方法和时间表。实施干预按照计划开展心理咨询、学习辅导和社会