基于图式理论的英语阅读教学：实践与创新.docx

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2025-03-13 发布于上海
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基于图式理论的英语阅读教学：实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。英语阅读能力不仅是获取知识、拓宽视野的关键途径，更是学生在各类英语考试中取得优异成绩的必备技能。无论是国内的大学英语四六级考试，还是雅思、托福等国际英语水平测试，阅读部分都占据着相当大的比重。提升英语阅读能力成为英语教学的核心任务之一，对学生的学业发展和未来职业规划都有着深远的影响。

然而，当前英语阅读教学面临着诸多困境。传统的英语阅读教学模式往往以教师为中心，侧重于词汇、语法的讲解，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机