《5以内数的认识和加、减法——分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）[001].docxVIP

《5以内数的认识和加、减法——分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课围绕一年级上册数学人教版《5以内数的认识和加、减法——分与合》展开，旨在帮助学生建立数的概念，理解加、减法的意义，培养初步的数学思维能力。通过分与合的实践活动，让学生在直观操作中感受数的组成，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生数感，使学生能够感知、理解和运用数的概念。

2.培养学生的符号意识，通过操作活动建立数与图形、符号的关联。

3.发展学生的空间观念，通过分与合的活动，理解物体数量的变化。

4.培养学生的抽象能力，初步理解数学表达式的意义。

5.增强学生的动手操作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“分与合”的概念，能够通过操作活动将物体分成若干部分，并重新组合。

②掌握5以内数的加、减法计算方法，能够进行简单的数的组合和拆分。

③通过具体实例，理解加法和减法的含义，并能够用符号表示。

2.教学难点

①在分与合的操作中，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，使其能够理解物体数量关系的变化。

②将具体操作转化为抽象的数学运算，帮助学生建立数与数的联系。

③引导学生理解加减法中的守恒观念，认识到数的增加或减少是等量变化的。

④在活动中