- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
组合逻辑电路的分析与设计
习题课2011-5-9天津财经大学信科系周金例1.设计一个监视交通信号灯工作状态的逻辑电路,每一组信号灯由红黄绿三盏灯组成。正常情况下,任何时刻总有一盏灯电量,且仅有一盏灯点亮。而出现其他五种点亮状态时,电路发生故障,这时要求发出故障信号,以提醒工程师维护。分析设计:输入变量应为红黄绿;输出为故障状态。发生故障时报警,输出高电平=1。以下为故障状态,共5种。定义输入变量和输出变量以等的两与灭定义为输入变量,灯亮时为高电平,灯灭时为低电平;如果电路工作状态不正常,报警输出高电平。(2)真值表红黄绿输出报警信号00000010010001111000101111011111(3)画出卡诺图YGR000111100110110101例题2.试分析如图所示的组合逻辑电路的功能。ABG1G2G4G5G3Z1Z2Z3CS解:(1)推出逻辑表达式对该逻辑表达式进行化简根据化简后的逻辑表达式列出真值表真值表分析逻辑功能S为两加数相加后的一位和、C为两加数相加后的进位值。可见,该电路实现了加法器的功能。由于这种加法器不计低位来的进位,所以称“半加器”。ABSC0001101100101001logo例3.根据表1所示的真值表,设计逻辑电路。输入输出ABCY00000011010001101001101111011111[解](1)根据真值表写出输入和输出的逻辑关系其方法是:变量取值为1时,用原变量表示;取值为0时,用反变量表示,将输出为1的项相加即为逻辑表达式。(2)化简逻辑表达式ABC化简得:JHR(3)由化简后的逻辑函数表达式画出逻辑电路图用与非门来实现:ACBY例4.设计一个投票表决器,三个投票人分别为A、B、C,按规定只要二人以上同意才能通过。解:设投同意票为“1”表示,不同意票为“0”;输出为“1”表示通过,为“0”表示不通过。01由逻辑关系列出真值表02真值表由真值表写出逻辑函数表达式化简逻辑函数表达式用卡诺图化简用代数法化简如下JHRF高电平时,三极管导通,灯亮;低电平时三极管截止,灯灭。第四步由化简后的逻辑表达式画出逻辑电路图例5.某汽车驾驶员培训班进行结业考试。有三名评判员,其中A为主评判员,B、C为副评判员。评判时按少数服从多数原则,但若主评判认为合格,也可通过。试用与非门构成逻辑电路实现评判的规定。解:(1)根据逻辑设计要求,设定三个输入变量A、B、C,并规定如下:主评判A意见:副评判B意见:A=1认为合格A=0认为不合格B=1认为合格B=0认为不合格C=1认为合格C=0认为不合格设输出变量Y:1副评判C意见:2Y=1认为通过Y=0认为不通过3列真值表真值表根据真值表写出逻辑表达式用卡诺图化简画出逻辑电路图例6.设计一个血型配对指示器。输血时供血者和受血者的血型配对情况如图所示,即(1)同一血型之间可以相互输血;(2)AB型受血者可以接受任何血型的输出;(3)O型输血者可以给任何血型的受血者输血。要求当受血者血型与供血者血型符合要求时绿指示灯亮,否则红指示灯亮。01解:(1)根据逻辑要求设定输入、输出变量。02用变量XY表示供血者代码。MN表示被输血者代码。代码设定如下03XY=00A型MN=00A型04B型01B型05AB型10AB型06O型11O型07设F1表示绿灯,F2表示红灯,依题意,可列出逻辑真值表。(2)列出真值表JHR化简逻辑函数表达式写出逻辑函数表达式F1=∑m(0,2,5,6,10,12,13,14,15)又F2=∑m(1,3,4,7,8,9,11)由此得到:设输入既有原变量又有反变量
您可能关注的文档
- 英语翻译静态与动态.ppt
- 砌体结构工程质量控制、问题与事故.ppt
- 现代港口装卸工艺.ppt
- 现代科学技术的发展.ppt
- 系统工程方法论.ppt
- 直立锁边屋面冷轧铝板施工工法.pptx
- 纸浆画制作过程及方法.ppt
- 综合急救自救大众.ppt
- 职业方向管理咨询顾问.ppt
- 电信传输的基本概念.ppt
- 吉林省辽源市东辽县第一高级中学2025届高考仿真卷数学试卷含解析.doc
- 2025届四川省遂宁市重点中学高考全国统考预测密卷数学试卷含解析.doc
- 2025届福建省仙游县郊尾中学高三第三次模拟考试语文试卷含解析.doc
- 2024年安徽阜阳兴泉发展有限公司下属子公司公开招聘工作人员7人笔试参考题库附带答案详解.pdf
- 2025届江苏省无锡市石塘湾中学高三冲刺模拟英语试卷含解析.doc
- 贵州省黔东南州锦屏县民族中学2025届高三第二次联考英语试卷含解析.doc
- 辽宁师大附中2025届高三第四次模拟考试数学试卷含解析.doc
- 重庆市云阳江口中学2025届高考冲刺押题(最后一卷)语文试卷含解析.doc
- 安徽省阜阳市界首市2025届高三第一次调研测试数学试卷含解析.doc
- 2025届黑龙江省牡丹江市高考仿真卷数学试卷含解析.doc
文档评论(0)