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2025-03-13 发布于广东
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双碳目标下高校绿色校园建设路径与策略分析.docx

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双碳目标下高校绿色校园建设路径与策略分析

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）国家政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）可持续发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（1）明确绿色校园建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（2）探讨实现路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、双碳目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1双碳目标定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）碳达峰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）碳中和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2双碳目标对高校的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（1）环境影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）经济影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（3）社会影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、国内外高校绿色校园建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1国际先进经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（1）德国绿色校园建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）美国绿色校园实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2国内典型高校案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）清华大学绿色校园实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）北京大学生态校园建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、双碳目标下的高校绿色校园建设路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1绿色校园规划设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（1）校园绿化工程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）节能减排设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2绿色校园运营管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（1）资源循环利用体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（2）绿色采购与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3教育与科研绿色转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（1）绿色课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（2）科研项目绿色化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、双碳目标下的高校绿色校园建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1政策引导与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（1）政策法规支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（2）激励措施设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2技术创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（1）新能源技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（2）

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