新教科版四年级科学上册期末测试卷及参考答案【基础题】.docxVIP

新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

2.以下含有脂肪多的食物是（??）。

A.黄瓜?????B.白菜?????C.花生米

3.使肺活量增大的有效方法是（??）。

A.经常锻炼????B.多睡觉????C.努力学习

4.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

5.当米饭进入口腔时，（??）。

A.要充分咀嚼?????B.要快速下咽?????C.咀嚼多少无所谓

6.下面不参与呼吸的器官是（??）。

A.肺?????B.胃?????C.气管

二.填空题(共6题，共16分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

2.我们可以用（???）来测力的大小，力的单位是牛顿。

3.耳蜗将（???）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。

4.气球越大，小车行驶得越（???）；气球越小，小车行驶得越近。

5.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

6.不“（???）”不“（???）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。

三.判断题(共6题，共12分)

1.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

2.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（??）

3.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

4.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（???）

5.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（???）

6.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共3题，共15分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.综合题(共4题，共36分)

1.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。

1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（??）。

A.受到外力???B.振动????C.弯曲

2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（??）。

A.反复跳动???B.位置不变???C.跳动一次就停止

3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（??）。

A.变大?????B.变小?????C.不变

4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（??）。

A.高低不同???B.强弱不同???C.一样

5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.鼓面停止振动后仍能发声

B.鼓面继续振动了一段时间

C.人耳的错觉，实际上声音已经消失

2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（???）音高越（???）。

（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（???）声音越（???）。

3.填图题。

4.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.乙????C.无法比较

甲听到的声音是通过（?）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（?）传播到她耳朵的。

A.桌面????B.空气????C.笔

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.A

4.A

5.A

6.B

二.填空题

1.波纹；能

2.弹簧称

3.振动

4.远

5.空气

6.偏食；挑食

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉

六.简答题

1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。

2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

3.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，