2.1 推动和平与发展（课件） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.pptxVIP

2.1推动和平与发展第二课构建人类命运共同体

自主学习阅读教材P16-21的内容，找出以下问题的答案。为什么要维护世界和平？1为什么要消除贫困？3怎样维护世界和平？2如何消除贫困、推动可持续发展？4

总议题：如何推动和平与发展？环节一：思战争之痛，寻和平之策环节二：探贫困之因，谋发展之路环节三：以青春之名，促和平发展

核心素养目标通过写发言稿活动，认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。政治认同通过了解抗美援朝的历史，知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。健全人格通过了解当前世界各国的基本情况，理解个人与社会，国家和世界的关系。责任意识

环节一思战争之痛，寻和平之策

环节一：思战争之痛，寻和平之策议一议结合议学情境，请你谈谈战争给人民带来了怎样的危害？我们为什么要维护世界和平？《志愿军：存亡之战》讲述了中国人民志愿军赴朝作战的第五次战役，聚焦铁原阻击战——志愿军第63军2.5万将士与近5万“联合国军”激战12昼夜，在铁原战场上构筑了一道冲不破的铁长城，将敌人打上谈判桌，为新中国拼来了山河无恙、岁月静好。编剧张珂曾说，“这部电影的目标是既要让观众看明白三年抗美援朝是怎么回事，又要去理解那个时代、那场战争中，普通的中国人、志愿军他们的心灵。”议学提示：人们在战争中失去家园、流离失所，经济倒退等；回顾历史，战争让人类付出了惨重代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。

环节一：思战争之痛，寻和平之策1.为什么要维护世界和平？（战争的危害）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16①

环节一：思战争之痛，寻和平之策结合历史所学知识，请说说你所了解的战争，并谈谈感受。议学活动据瑞典、印度学者统计,从公元前3200年到公元1964年的5164年里,世界上共发生战争14513次，在此期间只有329年是和平的。这些战争给人类造成严重灾难，使364亿人死亡，损失的财富折合黄金可以铺成一条宽75公里，厚10米，环绕地球一周的金带。

环节一：思战争之痛，寻和平之策议学活动中国人民抗日战争中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利！在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。

环节一：思战争之痛，寻和平之策议学活动第一次世界大战（1914.7.28-1918.11.11）第二次世界大战（1939.9.1—1945.9.2）参战国和地区：33个，卷入战争的人数：15亿以上，伤亡：3000余万人，死亡：1000余万人，经济损失：2700多亿美元。参战国和地区：61个，卷入战争的人数：20亿以上，伤亡：9000余万人，死亡：5100余万人，经济损失：5万多亿美元。②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18（和平的可贵）

环节一：思战争之痛，寻和平之策议一议和平因素战争因素二战后，国际形势总体稳定，争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。当今世界仍很不安宁，局部战争与冲突从未间断。你认为第三次世界大战会打起来吗？威胁世界和平的因素有哪些？③世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离，威胁和平的种种因素依然存在。（必要性）P18

环节一：思战争之痛，寻和平之策1.为什么要维护世界和平？（战争的危害）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16（和平的可贵）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18①②③（必要性）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。各种威胁和平的种种因素依然存在。P18

环节一：思战争之痛，寻和平之策2.影响世界和平的因素局部战争与冲突霸权主义民族问题宗教冲突领土争端恐怖主义

议一议环节一：思战争之痛，寻和平之策结合议学情境，请小组讨论：“支援军”和“志愿军”的区别，应当如何维护和平呢？“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”从“支援军”到“志愿军”，这看似仅仅一词之差，背后却蕴含着极为深刻的历史内涵与战略考量。相传，一位民主进步人士建议将“支援军”改为“志愿军”，这一转变，意义非凡。它向世界表明，中国出兵朝鲜并非以国家的名义进行武装干涉，而是出于正义的目的，以志愿形式帮助朝鲜人民抵抗侵略，保卫和平。中国人民志愿军，绝非侵略者，而是为了捍卫和平、守护正义而毅然出征的英雄之师。议学提示：志愿军：通常指的是自愿加入军队，