2025年学科核心素养影响下的小学英语作业设计的实践研究 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

学科核心素养影响下的小学英语作业设计的实践研究

1.引言

1.1背景介绍

小学英语教学一直是教育领域的重要研究课题。随着学科核心素

养理念的提出和普及，越来越多的教育工作者开始注重培养学生的学

科核心素养，以提升他们的综合能力和素养水平。在小学英语教学中，

如何结合学科核心素养，设计出富有实践性和启发性的作业，成为当

前教师们亟待探讨和研究的问题。有必要开展关于学科核心素养影响

下的小学英语作业设计的实践研究，以期为小学英语教学实践提供理

论指导和借鉴经验。通过深入研究和实践探索，探讨以学科核心素养

为导向的小学英语作业设计，将对提升学生的综合素养、促进英语学

习效果、培养学生的核心素养等方面产生积极作用。本研究旨在探讨

学科核心素养对小学英语作业设计的影响，以及基于学科核心素养的

小学英语作业设计实践的具体效果进行分析和讨论，旨在为小学英语

教学提供有益的实践借鉴和启示。

1.2研究目的

研究目的是在探讨学科核心素养对小学英语作业设计的实践影响

的基础上，分析学科核心素养在小学英语教学中的具体应用和作用。

通过研究小学英语作业设计的原则和基于学科核心素养的实践，以及

对实践效果的分析，进一步探讨如何提升小学英语作业的设计质量，

促进学生学习兴趣和学习效果的提高。本研究旨在为教师在实际教学

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

中更好地运用学科核心素养理念，设计更符合学生学习需求的英语作

业，为小学英语教学实践提供理论支持和实际指导。通过对实践效果

的分析，提出相关建议和改进措施，为未来小学英语作业设计研究和

实践工作提供参考，进一步推动小学英语教学的发展和提高。

1.3研究意义

本研究旨在探讨学科核心素养对小学英语作业设计的影响及实践

效果，具有以下几点重要的意义：

对于小学生英语学习的教师和家长来说，了解学科核心素养在小

学英语教学中的应用，可以帮助他们更好地设计出符合学科核心素养

要求的英语作业，有助于提高学生的学习质量和学习效果。

在当前教育改革的大背景下，学科核心素养已成为衡量学生综合

素质的重要标准。研究小学英语作业设计在学科核心素养指导下的实

践，对于促进学生的全面发展和提高学生综合素质具有积极的促进作

用。

通过对基于学科核心素养的小学英语作业设计实践的研究，可以

为教育教学实践提供有益的借鉴和参考。也可以为学科核心素养理论

在小学英语教学中的应用提供实践案例和经验总结。

本研究的意义不仅在于理论层面的探讨和启示，更在于对小学英

语作业设计实践的推动与提升，为小学英语教学实践提供有益的借鉴

和参考。

2.正文

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.1学科核心素养的概念和特点

学科核心素养是指学生在特定学科领域，具备扎实的基础知识、

学科思维能力、创新能力、批判性思维、沟通能力等综合素养。学科

核心素养的特点包括多维度发展、系统性和整体性、操作性和实践性、

可持续发展等。

学科核心素养是多维度发展的，不仅注重学生对知识的掌握，还

要培养学生的学科思维能力和创新能力。学科核心素养具有系统性和

整体性，要求学生对学科知识有深入理解，能够将不同知识点进行整

合，形成系统的知识结构。学科核心素养强调操作性和