人教版六年级语文上册口语交际训练.pptxVIP

人教版六年级语文上册口语交际训练主讲人：

目录训练目标01训练方法03训练内容02评估标准04

训练目标01

提升口语表达能力增强语言组织能力清晰表达思想通过模拟日常对话，训练学生清晰、准确地表达自己的想法和观点。通过讲故事或复述课文，提高学生组织语言、逻辑清晰地叙述事件的能力。培养即兴发言技巧设置话题讨论环节，鼓励学生即兴发言，锻炼其快速思考和流畅表达的能力。

增强语言组织能力通过讲述故事或复述课文，训练学生按照逻辑顺序组织语言，提高表达的条理性。逻辑清晰的表达引导学生通过添加修饰语、并列句等手段，使简单句变得更加丰富和复杂。扩展句子结构教授学生使用恰当的连接词，如“因为”、“所以”等，以增强语言的连贯性和流畅性。使用连接词设置具体情景，让学生进行角色扮演，通过实际对话练习，提升语言组织和应变能力。模拟情景对培养良好的交际习惯在交流中，学会耐心倾听对方意见，不打断，展现出尊重和理解。倾听他人强调在交际中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”，培养学生的礼貌意识。礼貌用语训练学生用简洁明了的语言表达自己的想法，避免使用模糊不清的词汇。表达清晰

训练内容02

日常生活话题讨论家庭成员的角色和责任，分享家庭趣事，增进对家庭生活的理解和表达。家庭生活交流学校日常，如课程安排、师生互动，以及校园活动，提升描述和表达能力。学校生活讨论合理膳食的重要性，分享个人饮食习惯，培养健康的生活方式和交流技巧。健康饮食分享个人的休闲活动和兴趣爱好，学习如何描述和推荐自己喜欢的娱乐方式。休闲娱乐

学习相关话题分享各自的学习技巧和方法，如时间管理、记忆技巧，以提高学习效率。讨论学习方法01学生讲述自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及成功案例，鼓励同伴。分享学习经验02

社会热点话题环境保护意识讨论如何减少塑料使用，提高回收利用率，培养学生的环保意识。网络安全教育分享网络安全知识，讨论如何保护个人信息，避免网络诈骗等风险。公共文明行为探讨在公共场所应遵守的文明行为准则，如排队等候、文明用语等。

情境模拟对话通过模拟在商店购物的对话，训练学生如何询问价格、表达喜好和进行讨价还价。模拟购物场景01模拟问路场景02设置一个迷路的情境，让学生练习如何礼貌地询问方向，并准确地给出和理解指示。

训练方法03

角色扮演挑选与学生生活贴近或他们感兴趣的角色，如老师、医生等，以提高参与度。选择合适的角色01学生根据角色特点编写对话，练习如何在特定情境下进行有效沟通。编写对话脚本02设置模拟场景，如商店购物、医院就诊等，让学生在模拟环境中实践角色扮演。模拟真实场景03学生互换角色，体验不同视角下的沟通方式，增进理解和表达能力。角色互换体验04

小组讨论角色分配小组成员根据讨论主题分配不同角色，如主持人、记录员，确保讨论有序进行。话题引导主持人提出开放性问题，引导小组成员围绕中心话题展开讨论，激发思维碰撞。成果分享讨论结束后，每个小组选出代表向全班汇报讨论成果，促进知识共享和交流。

模拟演讲挑选与学生生活贴近或感兴趣的话题，激发学生的演讲热情。选择合适的主题指导学生撰写结构清晰、内容充实的演讲稿，锻炼写作能力。准备演讲稿通过角色扮演或模拟场景，让学生在实际操作中提高表达能力。模拟演讲实践演讲结束后，老师和同学们提供反馈，帮助学生认识并改进演讲中的不足。反馈与评价

互动问答角色扮演通过模拟不同场景的角色扮演，学生可以练习如何在特定情境下进行有效沟通。即兴问答教师提出问题，学生即兴回答，锻炼学生的反应能力和语言组织能力。

评估标准04

表达准确性使用简单明了的语言，避免歧义，确保信息传达无误。语言的清晰度根据不同的交流场合和对象，选择恰当的词汇和表达方式。语境的适应性叙述时保持逻辑清晰，使听者能够顺畅地跟随思路。逻辑的连贯性

语言流畅性语速过快或过慢都会影响表达的清晰度，适中语速有助于听众理解。语速适中恰当的语调变化能够增加语言的表现力，避免单调，吸引听众注意。语调变化适时的停顿有助于强调重点，给听众思考的空间，使语言更加流畅。停顿恰当简洁明了的表达可以提高语言的效率，避免重复赘述，使语言更加精炼。避免重复赘述

交际互动性倾听能力01评估学生是否能耐心倾听对方发言，理解并作出适当反应。表达清晰度02考察学生在交流中是否能准确、清晰地表达自己的观点和想法。非语言沟通03观察学生在交流过程中是否能有效使用肢体语言、面部表情等非语言方式增强表达。

参考资料(一)

听说互动训练01

听说互动训练听说互动是口语训练的基础，在课堂上，教师可以通过多种方式引导学生进行听说互动训练。首先，可以通过朗读课文的方式，让学生感受语言的韵律和节奏，提高口语表达的流畅性。其次，教师可以设计一些情境对话，让学生在模拟真实场景中运用语言进行交流。通过这种方式，学生可以逐渐提高口语表