草原学习课件课时.pptx

;1.学习作者抒发感情的方法,体会课文情景交融的写作特点。(难点)

2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

课文从哪几方面写了草原的美？

串珠问题：

1.作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？

2.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？

3.从哪里可以看出文中所表现的人情美？

4.从“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中，你体会到了什么？;课文第一自然段运用了什么修辞方法？;1.“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?;仿写：

我能写个比喻句。

________________________________________________________________________________________;2.“我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话运用了什么修辞手法,表现了什么?;什么是反复？

是根据表达的需要，有意让个别字词或句子重复出现的修辞方法。

有什么作用？

（1）强调，增强语气或语势。

（2）起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。

（3）可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

答题模式：

××内容××次出现，形成反复，强调了××内容，起到了××作用（效果）。

运用：见《点拨》“课后练习单”第二、3题。;3.“也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。”体会画线词语,你从中体会到了什么?;仿写：

我能写个“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了”这样的句子。

_______________________________________________________________________________________________;4.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。从哪里可以体会出主人的热情好客?;想象：

想一想，???敬酒的时候，他们会说些什么？

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_______________________________________________;5.是啊！蒙汉情深何忍别,天涯(yá)碧草话斜阳！这句话表达了怎样的感情?;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了内蒙古大草原的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？;2.蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？;3.从哪里可以看出文中所表现的人情美？;4.从“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中，你体会到了什么？;;本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。;;保佑漂泊的孩子找到回家的路

啊!父亲的草原

啊!母亲的河

虽然己经不能用母语来诉说

请接纳我的悲伤我的欢乐

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父亲的草原母亲的河;;;1.有感情朗读地课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。;2.读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。

(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

;(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;3.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。;4.背诵课文第一、二自然段。;一、给加点的字选择正确的读音，画上“——”。

1.蒙(ménɡměnɡ)古包外下起了蒙(ménɡměnɡ)蒙细雨，可丝毫没影响到大家的心情。

2.好(hǎohào)客的主人端进来好(hǎohào)大一盘手抓羊肉，让大家尽情享用。

3.妈妈想买新房子，所以勒(lèlēi)令家人们近期勒(lèlēi)紧腰带过日子。;;三、形近字组词。