2025年北师大版数学三年级下册 数学好玩 第2课时 我们一起去游园 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

第2课时我们一起去游园

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一、活动内容

解决问题的策略：列表法。(教材第63～64页)

二、活动目标

1．在解决如何合理“租车”和“购买纪念品”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

2．让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。

3．在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，同

时使学生受到爱国主义教育。

三、重点难点

重点：加强对乘除法知识的运用，渗透列表解决问题的策略。

难点：感受解决问题策略的多样性。

活动过程

一、情境引入

师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些美丽的地方？(学生自由回答)

师：你们在旅游中遇到过哪些数学问题呢？今天我们就一起来学习旅游中的数学问题。

(板书课题：我们一起去游园)

二、活动方案

活动1：租车。

(课件出示教材第63页情境图)

师：大家可以从图中得到哪些信息？(学生独立观察，指名学生回答)

(1)一共有48人去游玩，需要租车。

(2)租一辆小车需要120元，限乘客12人；租一辆大车需要160元，限乘客18人。

师：现在有两种车可以租，我们可以怎样租车呢？需要多少钱？(指名学生汇报)

汇报1：我们可以租4辆小车，刚好坐满。

汇报2：我们可以租3辆大车，有54个座位。

汇报3：我们也可以租1辆大车，3辆小车。

……

教师根据学生的回答，统计汇成表格并展示。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小车辆数大车辆数可坐人数租金/元

方案14048480

方案23154520

方案32260560

方案41248440

方案50354480

师：大家观察这个表格，说一说哪种方案最划算？你们有什么发现？(指名学生汇报)

教师根据学生的回答总结：小车租1辆，大车租2辆这个方案最划算。

教师总结：租车最省钱的方案是车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，空座位必须尽可

能少，尽可能用大车。

师：如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮淘气吗？(学生用列表的方法试着

解决问题，派学生代表汇报)

学生汇报：

小车辆数大车辆数可坐人数租金/元

方案11