2025年小学数学校本研修方案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹学习必备欢迎下载

小学数学校本研修方案

一、研修现状

优点：学校数学学科带头人1名，数学骨干教师12人。

数学教研组两周开展一次集体教研活动，每周一次组内集体

备课活动。每学期开学前开展读书论坛活动并提交读书笔记

和读书心得，开展教师专业考试、两笔一画考试等教研活动。

每个学期学校都在开展：听课、评课活动，例如：名优教师

示范课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课、教坛新秀等。

学校教研形式多样，并扎实开展，教师的教学能力得到了提

升。各学校之间互相交流并建立了数学学科精品课工作室，

联合开展教研活动。并与乌鲁木齐名校结对帮扶，开展送教

研讨活动，通过校际间信息交换、经验的共享，达到合作、

交流的双赢成效。

不足：学校重视学历进修与专业培训，但部分教师自我发展

意识不强，没能深入进行“课堂教学”实践研究，而且我校

教师队伍结构年轻化，年轻教师非常多，青年教师缺乏教育

教学的实践经验。民族教师课堂教学能力不足，数学专业术

语及算理用汉语表达不准确。学校虽已建立校本研修的模

式，但教师研修氛围不够浓厚，有些教师积极性不高。

二、研修目标

1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中课堂教学存在的困难

和问题。

2、以学校课堂教学研究为抓手，提高学校教师的教研水平。

3、发挥骨干教师在课堂教学中的引领和示范作用，促进教

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

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师课堂教学能力的提高。

4、通过校本研修，使年轻教师专业素养和课堂教学水平有

所提升。

5、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把

我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我

校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。

三、研修内容与形式

（一）研修内容：

1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教

研水平。

2、开展备课、上课、评课、课后交流及反思为主要内容

的教学研究活动。

3、开展“有效教学、先学后教，当堂训练”的实施与研

究。

（二）研修形式；

1、集体学习：

（1）、进行新课标学习的培训（开学前2天）

（2）、对数学教材的解析，和重难点的把握（开学第一周）,

（3）、教师集体备课、数学教学研讨。（每两周一次）。

2、组内教研活动：

对教学设计的分析，课堂中存在问题的研讨，对民族教师数学专业

术语及算理的汉语表达讲解。（每周二下午第三节课）

3、自学：学习一些教学理论、班班通操作，提高教师理

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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论水平和多媒体操作水平。（每月上报一次自学心得）

4、听评课：名优教师示范课、骨干教师研讨课、青年教

师汇报课、教坛新秀等教学活动，促进课堂教学改革和课堂

教学水平的提升。（开学第二周至第十四周，每天下午7点至

7：30进行评课和总结）

四、研修计划

(一)、指导思想

教师应该从实践