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虚拟仿真教学评价体系的数字化构建与实践.docxVIP

虚拟仿真教学评价体系的数字化构建与实践.docx

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虚拟仿真教学评价体系的数字化构建与实践

目录

虚拟仿真教学评价体系的数字化构建与实践(1)................4

内容概要................................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究目的...............................................5

1.3研究意义...............................................5

虚拟仿真教学评价体系概述................................6

2.1虚拟仿真教学评价体系的概念.............................7

2.2虚拟仿真教学评价体系的特点.............................8

2.3虚拟仿真教学评价体系的应用领域.........................9

数字化构建方法..........................................9

3.1数据收集方法..........................................10

3.2技术手段..............................................11

3.3构建过程分析..........................................12

实践案例研究...........................................13

4.1案例一................................................14

4.2案例二................................................15

4.3案例三................................................16

评价体系实施效果分析...................................17

5.1教学效果分析..........................................17

5.2评价指标分析..........................................18

结论与展望.............................................19

6.1主要结论..............................................19

6.2展望未来的研究方向....................................20

虚拟仿真教学评价体系的数字化构建与实践(2)...............21

内容描述...............................................21

1.1研究背景与意义........................................22

1.2国内外研究现状........................................23

1.3研究目标与内容........................................24

理论基础与文献综述.....................................24

2.1虚拟仿真教学概述......................................25

2.2数字化教学评价体系理论................................27

2.3相关技术发展分析......................................27

2.4国内外案例比较........................................28

虚拟仿真教学评价体系框架设计...........................29

3.1体系结构设计原则......................................30

3.2关键组成部分分析......................................31

3.2.1学生学习行为分析模块................................31

3.2.2教师教学行为分析模块............................

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