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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
小学数学单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
数学三下北师大版七、数据的整理和表示
单元组织√自然单元重组单元
方式
课时序号课时名称对应教材内容
信息1小小鞋店P80，P81
2快乐成长P82，P83
二、单元分析
本单元包括小小鞋店、快乐成长两节课程。通过整理和表示数据，
让学生明白整理和表示数据的方法很多，列表法和画图法较为直观、
清楚。学生在画图时，能运用一个“X”代表一个数据，“正”字的
每一笔代表一个数据。培养了学生分析和解决问题的能力，让学生通
过分析数据，发现蕴涵在数据中的信息，进行深层次的问题分析，适
当提出可行的解决方案。
三、单元学习与作业目标
1、能按照不同的标准，采用不同的方法对搜集的数据进展分类整理、
分析、描绘，经历统计的全过程。
2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据
统计表中的有关数据提出并答复简单的问题。
3、体验统计在现实生活中的应用，培养统计意识。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现
课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性
化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：
五、课时作业
小小鞋店
基础性作业
整理数据时要根据实际情况选择合适方法，常用方法有列表、画图、
画“（）”字符。
下表是二（1）班学生喜欢吃水果的情况：
种梨苹果菠萝香蕉
类
人81257
数
从表中看，一共调查了（）种水果。
喜欢吃（）的人最多，有（）人。
喜欢吃（）的人最少，有（）人。
发展性作业
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
下表是二（1）班学生每天看电视时间情况统计表：
时间30分以下30分-1小时1小时以上
人数正正正正正正正正
正
（1）每个“正”字表示几个人？
（2）根据上面的统计表画出线段统计图。
（3）这个班有多少名同学？
（4）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
快乐成长
基础性作业
调查本班学生的睡眠时间并与四年级1班
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