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家庭作业类型与组合：学生学业发展的影响因素

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1家庭作业的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1.1传统型家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.2创新型家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.3互动型家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2家庭作业的组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1单一学科作业组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.2多学科综合作业组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.3项目式学习作业组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3学生学业发展的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3.1学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3.2学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3.3环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.4家庭教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1问卷调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.3实验研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1家庭作业类型对学生学业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1传统型家庭作业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2创新型家庭作业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1.3互动型家庭作业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2家庭作业组合对学生学业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.1单一学科作业组合的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.2多学科综合作业组合的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.3项目式学习作业组合的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3家庭作业类型与组合的交互影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.1作业类型与作业组合的匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.2作业类型与作业组合的互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.3