17.1电流与电压和电阻的关系 课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册.pptxVIP

第1节电流与电压和电阻的关系;

知识目标;

知识点1:探究电流与电压的关系

1.提出问题：电压是形成电流的原因，那么通过导体的电流与导体两端的电压有什么定量关系呢?

2.猜想：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。;

3.设计实验。

(1)选择一个定值电阻，在两端加上不同的电压，用电压表测量电阻两端的电压，用电流表测量通过电阻的电流，并记录电压和电流的大小，实验中利用滑动变阻器改变电阻两端的电压。;

(2)实验电路图：画在左边虚线框内，并将实物按电路图连成电路。;

(3)实验步骤：

①闭合开关，调节滑动变阻器，读出多组对应的电压值和电流值，填入下表中；

②根据表格中的数据画出I-U图象，分析图象得出结论。;

电压UN;

(5)数据分析：

①电阻一定时，电压扩大几倍，电流随之扩大几倍，即电流与电压成正比；

②电阻一定时，I-U图象为过原点的直线，即电流与电压成正比。

(6)结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。;

例1如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，把滑片P向右移动，则滑

动变阻器接入电路的阻值将变大,电流表示数将变小,电压表示数将变小(均选填“变大”“变小”或“不变”)。;

滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和电流，电阻一定时，电流与

电压成正比。;

倍，下列说法中正确的是(D)

A.它的电阻是原来的3倍B.它的电流保持不变

C.它的电流是原来的D.它的电流是原来的3倍;

知识点2:探究电流与电阻的关系

1.提出问题：电阻是导体对电流的阻碍作用，那么通过导体的电流与电阻大小之间有什么定量关系呢?

2.猜想：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。;

3.设计实验。

(1)换用不同的定值电阻实验，通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，记录电阻和电流的数据，多次实验。

(2)实验步骤：

①将R?接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U,读出电流表的示数计入下表中；

②换用R?、R?再做两次实验，将结果填入下表中。;

十

R?=100

v

R=5Ω

A

0631;

电阻R/Q;

(4)数据分析：

①电压一定时，电阻扩大几倍，电流随之减小为原来的几分之一，即电流与电阻成反比；

②电压一定时，I-R图象为双曲线，即电流与电阻成反比。

(5)结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。;

例2小刚用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实

验过程中，当A、B两点间的电阻由5Q更换为10Ω后，为了完成探究，

他应该采取的措施是(A)

A.将变阻器滑片适当向右移动

B.保持变阻器滑片不动

C.将变阻器滑片适当向左移动

D.适当增加电池的节数;

(1)探究电流与电阻的关系实验中，每换一个电阻，需调节滑动变阻器，使电阻两端电压不变，方法：换大调大。

(2)电压一定时，电流与电阻成反比，即电流与电阻的乘积不变。;

变式训练②沈青同学用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。

电源电压不变，实验数据如下表，若第四次实验时将定值电阻的阻值由15Ω调为某一阻值后，电流表的示数如图乙所示，则调换的电阻为

(A);

1.下列图象中，能正确表示定值电阻上的电流与两端电压关系的是

(A);

2.用如图所示的电路探究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端

电压，设计了三种方案。甲：多节干电池串联接入MN;乙：电池与滑动变阻器串联接入MN;丙：电池先后与不同定值电阻R串联接入MN。可行的方案是(D)

A.仅有甲

B.仅有乙

C.仅有甲、乙两种

D.甲、乙、丙都可行;

3.如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我

们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是(C)

A.将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变

B.将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变

C.将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变

D.将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变;

4.图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路，三个小组的同学分别用

5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻进行探究。

(1)请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整(要求：导线不能交;

(2)在电路连接完整后，闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到A(选填“A”或“B”)端。

(3)闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能