2025届阳曲县小升初数学自主招生备考卷含解析.docVIP

2025届阳曲县小升初数学自主招生备考卷

一、选择题。(选择正确答案的序号填在括号内。每小题2分，共10分）

1．3比5少几分之几（）

A．2B．25C．23

2．从3个一角、2个二角、1个五角的纸币中取出6角钱，有（）种不同的拿法．

A．2 B．3 C．4

3．一个正方形的边长和圆的半径相等,已知正方形的面积是20平方米,则圆的面积是()平方米．

A．15.7 B．62.8 C．12.56 D．25.12

4．下面几组相关联的量中，成正比例的是（）

A．看一本书，每天看的页数和看的天数

B．圆锥的体积一定它的底面积和高

C．修一条路已经修的米数和未修的米数

D．同一时间、地点每棵树的高度和它影子的长度

5．赵明在方格纸上画了一个图形，下列描述中正确的是（）。

①这个图形是一个四边形

②这个图形是一个平行四边形

③这个图形有两条对称轴

④这个图形中有一个直角

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

二、填空题。(每小题2分，共28分）

6．1分米5厘米＝________分米????2吨35千克＝________吨

7．一袋面粉重60千克，已经吃了，还剩________千克。

8．下图是学校图书室购买的新书情况统计图．

①科学书占总数的（______）%．

②已经购买的故事书有300本，则购买的这批新书一共有（______）本．其中科学科学书有（______）本，文学书比故事书多（______）本．

9．一个三角形，三个内角度数的比是2∶3∶5，其中最大的角是________度，这是个________三角形。

10．有一列数：1，1，2，3，5，8，13，21，34…从第3个数开始，每一个数都是它前面2个数的和。那么在前2008个数中有（________）个奇数。

11．盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球各12个，要想摸出的球一定有2个是同色的，至少要摸出________个球，要想摸出一定是两对同色的，至少要摸出________个球．

12．如下图，整个长方形面积是阴影部分面积的________倍。

13．如果（、均为非零自然数），那么和的最大公约数是（______），最小公倍数是（______）．

14．据统计,全世界人口均为七十二亿六千二百三十万六千三百人,横线上的数写作（________）,省略亿位后面的尾数是（_____）亿。

15．一个数的60%是48，这个数的是________。

16．12÷________＝＝________÷24＝。

17．=________%=________小数???????=________%=________小数

18．点的运动形成（________），线的运动形成（________），面的运动形成（________）。

19．双向细目表

题号

所属领域

目标指向

难度系数

考查内容及意图

数与代数

图形与几何

概率统计

综合与实践

了解

理解

掌握

运用

1

●

▲

0.80

考察大数的读数方法和用四舍五入法取近似值的知识。

2

●

▲

0.86

考察小数、分数、百分数之间的互化和大小比较方法。

3

●

▲

0.73

考查学生对百分数及分数意义的理解。

4

●

▲

0.84

考察分数意义的理解和分数与除法关系掌握情况。

5

●

▲

0.88

考查学生化简比及求比值的能力。

6

●

▲

0.53

考察计量单位之间的换算。

7

●

▲

0.84

考查学生求长方体棱长之和及表面积的能力。

8

●

▲

0.49

考察选择有效信息、综合运用知识灵活解决实际问题的能力。

9

●

▲

0.65

考察小数、分数、百分数之间的互化和大小比较方法。

10

●

▲

0.62

主要考察运用百分数知识解决问题的能力和根据实际情况合理选取近似值。

11

●

●

▲

0.8

考察比例的基本性质的运用及条形统计图的绘制。

12

●

▲

0.9

考查学生三角形面积及圆锥体积计算的掌握情况。

13

●

▲

0.73

考查学生对于三角形特征的掌握情况。

14

●

▲

0.6

考查学生对于读数的掌握情况。

15

●

▲

0.5

考查学生平均数意义的理解。

16

●

▲

0.8

考查学生对按比例放大的意义理解。

17

●

▲

0.5

考查学生对于互质概念的掌握情况。

18

●

▲

0.70

考查学生对数的计算规则的掌握情况。。

19

●

▲

0.70

考查学生对正方体展开图的空间想象能力。

20

●

●

▲

0.8

考查学生对概率问题、多边形内角和、正比例意义的理解。

21

●

▲

0.8

考查学生一一列举这一策略的运用。

22

●

▲

0.88

考查学生的口算能力。

23

●

▲

0.88

主要考察运用运算定律合理进行计算的能力。

24

●

▲

0.60