辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南的非洲说课稿 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲说课稿新人教版

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备课成员

教材分析

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册8.3撒哈拉以南的非洲说课稿新人教版

本章节主要介绍了撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、自然资源和主要国家。通过学习，使学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境和人类活动的关系，培养学生的地理思维和空间观念。

核心素养目标

1.培养学生运用地图识别撒哈拉以南非洲地理位置的能力。

2.培养学生分析撒哈拉以南非洲气候对人类活动影响的能力。

3.培养学生认识非洲自然资源及其分布的特点。

4.培养学生理解非洲国家在全球化背景下的挑战与机遇。

重点难点及解决办法

重点：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置和气候特点。

2.非洲的自然资源及其分布。

难点：

1.理解非洲气候对农业和人类生活的影响。

2.分析非洲国家在全球化背景下的经济和社会挑战。

解决办法：

1.通过地图和实例，引导学生直观地识别地理位置和气候类型。

2.利用案例分析，帮助学生理解气候与农业、生活的关系。

3.结合当前非洲国家的实际情况，引导学生思考全球化对非洲的影响，并鼓励学生提出解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点等基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论非洲资源利用与环境保护的关系，激发思考。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析非洲国家面临的挑战与机遇。

教学手段：

1.多媒体课件：展示非洲地图、气候图、资源分布图等，增强直观性。

2.网络资源：利用互联网搜索非洲相关新闻，让学生了解最新动态。

3.地理信息系统（GIS）：引入GIS软件，让学生模拟分析非洲地理问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示非洲的风景图片，提问学生是否了解非洲，引导学生分享对非洲的印象。

-回顾旧知：简要回顾地理知识中关于气候和地形对人类活动的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、自然资源等。

-地理位置介绍：通过地图展示撒哈拉以南非洲的位置，强调其独特的地理位置。

-气候特点讲解：介绍非洲的气候类型及其分布，如热带雨林气候、热带草原气候等。

-资源分布分析：展示非洲的自然资源分布图，讲解主要矿产资源和生物资源的分布情况。

-举例说明：结合非洲的实际案例，如尼罗河的灌溉农业、南非的矿产资源等，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论非洲的气候对农业的影响，让学生提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，及时给予帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调非洲的地理位置、气候特点和资源分布的重要性。

-引导学生思考非洲面临的挑战与机遇，鼓励学生关注非洲的发展。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关资料、完成课后练习题、撰写一篇关于非洲的短文等。

-要求学生下节课分享自己的学习成果，促进课堂互动。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看非洲相关的纪录片，加深对非洲的了解。

-邀请非洲留学生或专家来校进行讲座，分享非洲的文化和现状。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-鼓励学生提出对本节课的反馈意见，共同改进教学方法。

教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，通过多种教学手段提高学生的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理知识掌握：

-学生能够准确地描述撒哈拉以南非洲的地理位置，包括其经纬度范围、与周边大洲的接壤情况等。

-学生能够识别并解释非洲的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候等，以及这些气候类型对非洲生态环境的影响。

-学生能够列举非洲的主要自然资源，如石油、黄金、钻石、铜等，并了解这些资源的分布情况。

2.分析能力提升：

-学生能够分析非洲的气候如何影响农业生产，例如热带草原气候对牧业和农业的影响。

-学生能够探讨非洲国家在全球化背景下面临的经济和社会挑战，如资源开发与环境可持续性的平衡。

3.空间观念培养：

-学生通过地图和地理信息系统（GIS）的使用，提高了对地理空间的认识和理解。

-学生能够根据地图和图表，分析非洲的地理特征和区域差异。

4.问