2025年新部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案三篇 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

新部编版三年级上册语文第3课《不懂就要

问》教案三篇

导读：本文新部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案三

篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标

1．理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学

好问的精神。

2．能正确、流利地朗读课文。

教学重点

理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

教学难点

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，

也要提出自己不懂的问题。

教学过程

一、自主学习，整体感知。

1．（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？

2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，

字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声

议论议论。

3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

4．教师简介孙中山，让学生对孙中山有初步的印象。

二、深入学习，质疑解疑。

细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内

容的理解。

1、齐读第一自然段，教师出示投影：孙中山小时候在私塾读书。

先生，学生。孙中山背得。至于书里的意思，先生。

2、指明读第二自然段，这段中说明孙中山学习怎样？孙中山是

怎么想的？怎么做的？学生反复练读孙中山想的和说的话，读出当时

孙中山的心理。

3、“壮着胆子”说明什么？孙中山提出问题后，同学们有什么

反映？学生边读课文边体会勾画相关词句。

4、观察图画，对比孙中山与同学们的表情差异。然后学生反复

练读课文，体会同学们害怕的心情。

5、投影：孙中山给教师提了意见以后，别的同学，孙中山却。

学生把这句话说完整。然后思考讨论：孙中山敢提意见，难道就不怕

挨打吗？

6、讨论练说：为了，孙中山宁可，也要站起来提问。

7、先生听了孙中山的话后，态度有了什么变化？指名读课文。

指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论：先生的态度

为什么有这么大的变化？学生谈谈自己的看法。

8、出示投影：学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨

打也值得。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小组合作，谈一谈你对这句话的理解？然后在全班交流。

三、拓展、练笔

通过本课的学习，你们觉得孙中山是一个什么样的孩子？他的哪

些地方值得我们学习？

学生各抒己见，充分发表意见。

教师小结：孩子们，现在你们知道为什么不懂就要问了吧，为了

弄清道理，不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。

四、总结：

五、板书：

不懂就要问

弄清道理

不懂就要问篇二【教学目标】

1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。

2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅

读课