衔接点26 牛顿运动定律的应用（原卷版）.docxVIP

衔接点26牛顿运动定律的应用

课程标准

初中

初中无该知识点

高中

1.熟练掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的思路和方法.

2.理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁．

高中物理新知识、新模型

知识点一力和运动的关系

牛顿第二定律确定了物体加速度和力的关系：加速度的大小与物体所受合力的大小成正比，与物体的质量成反比；加速度的方向与物体受到的合力的方向相同．

物体的初速度与加速度决定了物体做什么运动，在直线运动中：

知识点二两类基本问题

1．从受力确定运动情况

如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学的规律确定物体的运动情况．

2．从运动情况确定受力

如果已知物体的运动情况，根据运动学规律求出物体的加速度，结合受力分析，再根据牛顿第二定律求出力．

初、高中物理衔接点

一、从受力确定运动情况

1．基本思路

分析物体的受力情况，求出物体所受的合力，由牛顿第二定律求出物体的加速度；再由运动学公式及物体运动的初始条件确定物体的运动情况．

2．流程图

二、从运动情况确定受力

1．基本思路

分析物体的运动情况，由运动学公式求出物体的加速度，再由牛顿第二定律求出物体所受的合力；再分析物体的受力，求出物体受到的作用力．

2．流程图

三、多过程问题分析

1．当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成．将复杂的过程拆分为几个子过程，分析每一个子过程的受力情况、运动性质，用相应的规律解决问题．

2．注意分析两个子过程交接的位置，该交接点速度是上一过程的末速度，也是下一过程的初速度，它起到承上启下的作用，对解决问题起重要作用．

例题1.如图所示，小孩与冰车的总质量为30kg，静止在冰面上．大人用与水平方向夹角为θ＝37°、F＝60N的恒定拉力，使其沿水平冰面由静止开始移动．已知冰车与冰面间的动摩擦因数μ＝0.05，重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，

cos37°＝0.8.求：

(1)小孩与冰车的加速度的大小；

(2)冰车运动3s时的位移的大小；

(3)冰车运动5s时的速度大小．

例题2.第24届冬奥会于2022年2月4日在北京和张家口举行．如图甲所示为一位滑雪爱好者，人与装置的总质量为50kg，在倾角为37°的雪坡上，以2m/s的初速度沿斜坡匀加速直线滑下．他运动的v－t图像如图乙所示．g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：

(1)滑雪者受到雪面的支持力大小；

(2)滑雪者受到的阻力大小．

例题3.一质量为m＝2kg的滑块在倾角θ＝30°的足够长的固定斜面上在无外力F的情况下以加速度a＝2.5m/s2匀加速下滑．若用一水平向右的恒力F作用于滑块，如图所示，使滑块由静止开始沿斜面向上做匀加速运动，在0～2s时间内沿斜面向上运动的位移x＝4m．求：(g取10m/s2)

(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ；

(2)恒力F的大小．

例题4.如图所示，一足够长的斜面倾角θ为37°，斜面BC与水平面AB平滑连接，质量m＝2kg的物体静止于水平面上的M点，M点与B点之间的距离L＝9m，物体与水平面和斜面间的动摩擦因数均为μ＝0.5，现物体受到一水平向右的恒力F＝14N作用，运动至B点时撤去该力，(sin37°＝0.6，取g＝10m/s2)则：

(1)物体在恒力F作用下运动时的加速度是多大？

(2)物体到达B点时的速度是多大？

(3)物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少？

一、单选题

1．如图所示，固定在水平地面上、倾角的斜面底端有一挡板，其顶端有一轻质小滑轮，一根不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮，两端分别与物块A、B连接，物块A的质量为4m，物块B的质量为m。开始将物块B按在地面上，物块A距挡板的距离为d，突然放手后物块A开始下滑，与挡板碰撞后速度立刻变为0。不计一切摩擦，则物块B上升的最大高度为（）

??

A． B． C． D．

2．如图，一辆公共汽车在水平公路上做直线运动，小球A用细线悬挂车顶上，车厢底板上放一箱苹果，苹果箱和苹果的总质量为M，苹果箱和箱内的苹果始终相对于车箱底板静止，苹果箱与公共汽车车厢底板间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，若观察到细线偏离竖直方向夹角大小为θ并保持不变，则下列说法中正确的是（???）

??

A．汽车一定向右做匀减速直线运动

B．车厢底板对苹果箱的摩擦力水平向右

C．苹果箱中间一个质量为m的苹果受到合力为

D．苹果箱中间一个质量为m的苹果受到周围其他苹果对它的作用力大小为

3．如图所示，A、B两个木块靠在一起放在光滑的水平面上，已知，第一次用水平力F从左边推动两木块一起运动，此时它们的加速度为a1，A、B间弹力为N1，第二次将水平力F反向，大小不变，从右边推动两