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小儿多动症有哪些症状

注意力缺陷

患儿常表现出与年龄不符的注意力涣散。课堂上难以跟随教师节奏，眼神游离于黑板与窗外之间，甚至对日常对话也呈现“听非听”状态。完成作业时拖拉现象严重，经常遗漏题目或抄错数字，书本和文具常散落一地。这类儿童对细节缺乏敏感度，如阅读时跳行、计算时忽略符号，看似简单的任务往往错误百出。

活动过度

躯体不安是多动症的核心特征之一。婴幼儿期即显露端倪，表现为异常哭闹、睡眠障碍和喂养困难；学龄期症状加剧，课堂上扭动身体、频繁离座，甚至无故拍打桌椅。他们的活动常缺乏目的性，如无意义地奔跑、攀爬危险物体，游戏时无法遵守规则，常打断同伴活动。部分患儿虽能静坐，但手脚持续小动作，铅笔、橡皮成为反复摆弄的对象。

冲动失控

情绪调节能力薄弱导致行为失控。患儿常在未听完问题时抢答，排队时推搡他人，甚至因微小刺激引发激烈冲突。自我防护意识缺失，行动前缺乏风险评估，可能突然冲入马路或触碰高温物品。青春期后冲动性可能减轻，但遗留脾气暴躁、顶撞师长等行为模式。

学习障碍

智力正常的患儿常因注意力分散导致学业滞后。书写时字体歪斜潦草，数学题漏写单位，语文作业颠倒语序。部分存在知觉加工异常，如混淆“b”与“d”、“6”与“9”，空间定位能力差导致经常迷路。随着课业难度增加，这种认知不协调可能演变为厌学情绪。

社交困境

人际关系受损是多动症的衍生后果。患儿在集体游戏中破坏规则，抢夺玩具引发争执，逐渐被同伴孤立。对话时频繁插话、擅自转移话题，难以建立深度友谊。部分发展为对抗性行为，通过说谎、逃学等方式宣泄情绪，加剧家庭矛盾。

神经功能异常

部分患儿伴随神经发育指标偏离。精细动作协调性差，系鞋带、用剪刀等日常操作笨拙。感觉统合失调表现为触觉过敏或迟钝，可能抗拒特定材质的衣物或食物。脑成像研究显示前额叶皮层激活不足，多巴胺递质代谢异常，导致执行功能受损。