2025年七年级语文下期中考试前第一单元“杰出人物”专题阅读学习 学案.docxVIP

2025年

2025年七年级语文下期中考试前第一单元“杰出人物”专题阅读学习

【自主学习】

一、学习目标

1.通过勾画关键语句的方法梳理英雄事迹，总结记事方法

2.通过概括杰出人物的典型事迹，把握人物精神

3.通过鉴赏人物塑造的关键语句，学习塑造人物的方法

4.通过学习杰出人物的优秀事迹，弘扬榜样精神

二、创设情境

为悼念袁隆平院士的丰功伟绩，感受英雄非凡气质和崇高精神，龙口市广电局举办了“送别袁老，一路走好”的征文活动，特向你发出了邀约。希望同学们通过这节课的学习，把握人物传记类散文的写作方法，积极参加征文活动！！

三、自主学习

专题一：知英雄事，明人杰精神

学任务一：梳理英雄事迹，总结记事方法

1.根据助读卡提示，勾画关键词句，快速阅读《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》，完成填空。

2.根据提示，研讨总结记事方法

助读卡

《邓稼先》一个世纪以后，中国人民站起来了。对此作巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家。1948年到1950年赴美国读理论物理，获得后立即。1958年8月开始研究原子弹制造理论，成功设计。1985年病重期间写了一份。“文革”初期，说服，研制成功。1971年，被“四人帮”批判围攻时，他。1971年8月16日，稼先给我中国原子武器工程中，除了最早曾得到苏联的极少“援助”外，。1982年，在一次核武器研究测验中，井下突有一个信号测不到了，人们劝他回去，他只说了一句话：。

方法一：我学到了，记事在顺序上，可以按照顺序

《说和做》闻一多作为方面，他，为了给民族开救济的文化药方，他几年辛苦凝结出，十年艰辛出，他又向迈进。另一方面，闻一多作为方面，他，为争取民主，反对独裁，他！他大无畏地在上，

，在情况紧急的生死关头，他走到的前头，昂首挺胸。

方法二：我学到了，记事在结构上，可以按照种类

《回忆鲁迅先生》鲁迅先生的是明朗的。鲁迅先生很轻捷。鲁迅送客，嘱咐许先生一定让坐回去，嘱咐许先生。鲁迅喜欢吃北方饭，喜欢吃硬的。我在鲁迅家包饺子、韭菜盒子得到先生的赞成。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的，但等等。在我印象里，鲁迅先生是的，但萧红笔下的鲁迅不一样，更有气息。

方法三：我学到了，记事在选材上，不仅可选用伟大的事，还可以选取

【合作探究】

任务二：概况典型事例，明确英雄精神

合作共研：根据助读卡整合信息，概括3位英雄的典型事例和突出的精神

要求：自主思考2分钟，小组合作2分钟，选出代表回答。

姓名

典型事例

精神

邓稼先

闻一多

吕蒙

方法四：我学到了，记事在选材上，不是越多越好，要选事例，突出人物精神。

专题二：品撰写之法，赏人杰魂

师徒对研：任务三：读下列语段，说说作者是用什么方法烘托人物精神的？

要求：请用这一句式作答：作者用描写方法/修辞，写出了内容，突出了精神。自主思考4分钟，师徒对研3分钟，徒弟展示，师傅补充。

练（一）描写方法

（1）戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

（2）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。

（1）（2）描写方法

内容

人物精神

（3）闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮

（4）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘

（5）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清