人教版体育一至二年级《8.原地单跳双落与游戏》说课稿1.docx

人教版体育一至二年级《8.原地单跳双落与游戏》说课稿1

一.教材分析

本次课的主题是《原地单跳双落与游戏》，属于人教版体育一至二年级教材。这部分内容主要是让学生掌握原地单跳双落的基本动作，并通过游戏的形式让学生在实践中运用所学知识，培养学生的跳跃能力和协调性。

二.学情分析

对于一至二年级的学生来说，他们正处于生理和心理发育的关键时期，好奇心强，好动，善于模仿。他们对跳跃动作有一定的了解，但跳跃能力参差不齐，需要通过有针对性的教学，使他们的跳跃能力得到提高。

三.说教学目标

让学生掌握原地单跳双落的基本动作。

培养学生的跳跃能力和协调性。

培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四.说教学重难点

教学重点：原地单跳双落的基本动作。

教学难点：跳跃的协调性和游戏的运用。

五.说教学方法与手段

采用示范法，教师亲自示范原地单跳双落动作，让学生直观地了解动作要领。

采用分组练习法，让学生在小组内进行实践，培养团队合作精神。

采用游戏法，让学生在游戏中运用所学知识，提高跳跃能力和协调性。

六.说教学过程

课堂导入：通过简单的热身活动，让学生进入状态，为正式教学做好准备。

动作讲解与示范：教师讲解原地单跳双落的基本动作，并进行示范，让学生了解动作要领。

分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行原地单跳双落的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

游戏环节：学生进行《跳绳接力》游戏，运用所学知识，培养跳跃能力和协调性。

课堂小结：教师总结本次课的收获，强调原地单跳双落的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

原地单跳双落

动作要领

跳跃：双脚同时离地，落地时双脚并拢。

协调：身体保持平衡，动作连贯。

游戏：跳绳接力

八.说教学评价

通过学生在练习和游戏中的表现，评价他们原地单跳双落的动作掌握程度，以及跳跃能力和协调性的提高情况。同时，关注学生在团队合作和竞争中的表现，评价他们的团队精神和竞争意识。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本次教学的效果，总结成功的经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。同时，关注学生的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和手段，提高教学效果。

知识点儿整理：

原地单跳双落的基本动作：原地单跳双落是指在原地进行跳跃，落地时双脚并拢。动作要领包括跳跃时双脚同时离地，落地时双脚并拢，身体保持平衡，动作连贯。

跳跃能力的培养：通过练习原地单跳双落，可以提高学生的跳跃能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生的跳跃能力得到提高。

协调性的培养：原地单跳双落需要身体各部位的协调配合，通过练习可以培养学生的协调性。教师在教学过程中应注重引导学生感受音乐的节奏，使动作与音乐相协调。

团队合作精神的培养：通过分组练习和游戏，可以使学生在合作中学会配合，培养团队合作精神。教师在教学过程中应注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与团队活动。

竞争意识的培养：通过游戏等形式，可以使学生在竞争中学会拼搏，培养竞争意识。教师在教学过程中应注重营造公平竞争的环境，使每个学生都有机会展示自己的能力。

安全注意事项：在进行跳跃运动时，教师应强调安全注意事项，如跳跃时要注意落地姿势，避免摔倒受伤。同时，教师应密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不安全的动作。

教学评价：通过学生在练习和游戏中的表现，可以评价他们原地单跳双落的动作掌握程度，以及跳跃能力和协调性的提高情况。同时，关注学生在团队合作和竞争中的表现，评价他们的团队精神和竞争意识。

教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，总结成功的经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。同时，关注学生的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和手段，提高教学效果。

教学方法与手段：采用示范法、分组练习法和游戏法等多种教学方法，使学生直观地了解动作要领，提高练习效果。同时，注重引导学生感受音乐的节奏，使动作与音乐相协调。

课堂导入和总结：通过简单的热身活动，让学生进入状态，为正式教学做好准备。课堂小结时，教师应总结本次课的收获，强调原地单跳双落的重要性，激发学生继续学习的兴趣。

板书设计：板书应包括原地单跳双落的动作要领、游戏环节等内容，以便学生直观地了解教学内容，方便课堂讲解和复习。

教学计划安排：在教学计划中，应合理安排原地单跳双落的教学内容和时间，确保学生有足够的时间进行练习和游戏，提高他们的跳跃能力和协调性。

教学资源准备：教师应准备相关教学资源，如原地单跳双落的示范视频、游戏道具等，以便于教学演示和学生的实践练习。

家校沟通：教师应与家长保持良好沟通，了解学生的学习情况和身体状况，提醒家长关注学生的安全，配合学校完成教学任务。

教学拓展：在学生掌握原地单跳双落的基础上，教师可以引导学生进行其他跳跃动作的练习，如跳绳、跳远等，