2024年河南省郑州实验外国语学校东校区中考语文四模试卷.docx

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2024年河南省郑州实验外国语学校东校区中考语文四模试卷

一、积累与运用（共24分）

1．（9分）学校将开展“典耀中华”主题活动，你所在的班级要参与其中，请完成以下任务。

“典耀中华”阅读活动——沉浸式互动园游会活动方案

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。为传承中华优秀传统文化精髓，增强学生文化底蕴，营造良好的阅读氛围，助推书香校园建设，我校特开展“典耀中华”沉浸式园游会阅读活动。

一、活动对象

全体学生

二、活动时间

2024年4月30日

三、活动地点

校园操场

四、活动内容

（一）筹备阶段

1.每班负责一个人物角色（书中角色、历史名人等）的筹备和展示任务，由各班语文老师协调，共同确定人物。查阅相关资料，选购该角色扮演所需要的服饰、道具。

2.各班设计并绘制负责人物的宣传海报，尺寸为60cm×90cm，海报内容图文并茂，内容健康向上、有趣，包括但不限于角色的生平事迹、作品等。

3.准备与人物相关的10个问答题，题面用卡片形式呈现，部分答案可以通过宣传海报或与人物交谈获得。活动当天，由班内一名学生现场装扮成该角色人物，和游园的同学进行问答互动。

4.确定各班飞花令主题，各班根据选定主题，制作一个飞花令，并将飞花令规则于活动当天进行展示。

5.每班推荐四名学生，活动当天两人负责在扮演的角色人物旁维持秩序，一人负责发放手卡，一人发放奖品。

【读方案?知内容】

（1）看到活动方案，小豫有几处疑问，请你帮他解答。

①加点的三个字怎么念？

精髓

底蕴

沉浸

②“胸藏文墨怀若谷”是什么意思

A.胸中藏有文墨，人的胸怀自然高雅悠然。

B.饱读诗书可以使人学会包容豁达。

（2）读完方案，小豫不知要筹备哪些内容，你想借助思维导表予以解释，请先根据方案，完善导表。

人物角色

确定人物角色

①

绘制人物海报

②

飞花令

③

④

人员安排

1人角色扮演

1人负责发卡

2人维持秩序

1人发放奖品

（二）展示阶段

4月30日16：20，活动推荐学生进行筹备，16：50﹣17：50，其他同学可以身穿我国传统服饰进行游园互动。

1.手卡集章：游园同学在领奖处背一首诗申领一张手卡，与人物角色互动成功对答后可获得印章（学校发放）一枚，根据印章个数可兑换不同奖品。

2.飞花令游戏：游园同学到指定区域参与飞花令游戏，根据完成个数获得印章。

3.人物角色互动：游园同学与现场扮演的人物角色互动，了解人物相关故事、作品，或参与答题赢取印章等。

致远中学

2024年4月2日

2．（8分）【依方案?做筹备】

关于飞花令的主题选择，同学们进行了讨论，请你参与其中。

小豫：当下，正是花开浪漫的季节，我们就把飞花令的主题确定为“花”字吧！

你：这个建议非常好！不管是“①，②”（白居易《钱塘湖春行》）中早春生机盎然之景，还是“③，④”（晏殊《浣溪沙》）中的暮春繁华凋零。让我们看到，花开花落，都是一种美。

小豫：古人还移情于物，将花拟人化，如“⑤，⑥”（杜甫《春望》），表达了感时伤世的情感；“花”中还蕴含哲理，如“⑦，⑧”（龚自珍《己亥杂诗》），诗人在花落入土滋养万物中读出奉献。

3．（4分）【乐参与?善总结】

活动当天，有一些前来游玩的同学不了解活动规则和流程，请依据方案和活动现场布局，向同学们解说。

4．（3分）在“典耀中华”的活动现场，校厂播社的学生记者对你进行了采访。请从下面的词语中选择两个，并使用一种修辞，谈谈你参与此次活动的感受。

身临其境传统文化诗词游戏互动

二、现代文阅读（共26分）

5．（15分）阅读下文，完成问题。

行者

周天红

①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。

②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年，关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。

③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗？

④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物；肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。肯八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥那两口子是不是真