人教版小学语文《画风》教学设计.pptx

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆人教版小学语文《画风》教学设计演讲者：

-引言课程背景及目标教学内容与重难点教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学意义与价值具体教学环节教学总结与建议目录

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆引言1

引言我今天演讲的内容是关于人教版小学语文课程中的《画风》这一课的教学设计这一课程对于培养小学生的观察能力、思维能力和语言表达能力都具有十分重要的意义

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆课程背景及目标2

课程背景及目标《画风》是小学语文教材中的一篇优秀课文，它以生动的故事形式，讲述了三个孩子如何发挥想象力，巧妙地表现出风的存在本课的教学目标是帮助学生理解风的形象，激发他们的想象力和创造力，同时培养他们的阅读理解能力和语言表达能力

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学内容与重难点3

教学内容与重难点教学内容课文内容：熟悉课文内容，理解三个孩子是如何表现风的词汇学习：掌握课文中的生字新词句子理解：理解课文中的长句、难句，提高阅读理解能力

教学内容与重难点重难点重点：理解风的形象，感受孩子们的想象力难点：如何引导学生发挥想象，用自己的语言描述风

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学方法与手段4

教学方法与手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，启发学生思考图文结合：利用插图帮助学生理解课文内容角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解课文

教学方法与手段教学手段多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源辅助教学互动式教学：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学过程设计5

教学过程设计导入新课通过展示风的图片或视频：引导学生谈论对风的感受，激发兴趣提出问题：引导学生思考风的存在和表现

教学过程设计新课讲解初读课文：了解大意：让学生自主朗读课文，了解课文的主要内容，标出生字新词细读课文：理解内容分段讲解：理解每个段落的主要内容结合插图：帮助学生理解三个孩子是如何表现风的对长句、难句进行讲解：帮助学生理解深入理解：感受风的形象通过提问和讨论：引导学生深入理解风的形象让学生分享自己想象中的风的样子

教学过程设计课堂活动角色扮演：选取几名学生分别扮演三个孩子，表演他们如何画风，其他学生观看并评价创作绘画：让学生根据课文内容或自己的想象，创作一幅表现风的画小组讨论：小组内讨论风的形象，并选出代表分享小组的看法

教学过程设计总结提升1回顾本课学习的重点和难点2引导学生总结风的形象和表现方法3鼓励学生发挥想象用语言描述风

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学评价与反馈6

教学评价与反馈教学评价观察学生在课堂上的表现：包括参与度、发言情况等通过作业和测试：了解学生对课文的理解和掌握情况

教学评价与反馈教学反馈及时收集学生的作业和测试结果：进行批改和评价根据学生的反馈：调整教学方法和手段，提高教学效果

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆教学意义与价值7

教学意义与价值《画风》这一课的教学设计，不仅帮助学生理解了风的形象，还培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和想象力，提高了他们的阅读理解能力和创作能力同时，这一课的教学设计也符合小学语文教学的目标和要求，对于提高学生的语文素养具有十分重要的意义

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆具体教学环节8

教学意义与价值1.导入新课(激发兴趣)教师首先展示一些与风相关的图片或视频，引导学生谈论对风的感受和风的形象。通过提问和讨论，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫

具体教学环节2.初读课文(了解大意)让学生自主朗读课文，了解课文的主要内容，并标出生字新词。教师在此过程中可以巡视指导，帮助学生解决朗读中的困难

具体教学环节3.细读课文(理解内容)教师分段讲解课文，让学生了解每个段落的主要内容。结合课文中的插图，帮助学生理解三个孩子是如何表现风的。对于长句、难句，教师进行讲解，帮助学生理解

具体教学环节选取几名学生分别扮演三个孩子，表演他们如何画风。其他学生观看表演并评价。通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解课文内容，并提高他们的语言表达能力和观察能力4.角色扮演(深入理解)

具体教学环节5.创作绘画(发挥想象)让学生根据课文内容或自己的想象，创作一幅表现风的画。教师可以提供一些绘画材料和工具，帮助学生完成创作。通过绘画的方式，让学生发挥想象，用自己的语言描述风

具体教学环节小组内讨论风的