2025年小学数学课堂实施探究性学习结题报告资料 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

“小学数学课堂实施探究性学习的研究”课题研究结题报告

课题名称：小学数学课堂实施探究性学习的研究

立项单位：河南省漯河经济技术开发区小学

课题类型：河南省基础教研课题

实验单位：河南省漯河经济技术开发区小学

课题负责人：河南省漯河经济技术开发区小学赵红霞

1．课题提出的背景

背景一：当今世界,随着科学技术的日新月异,信息化、经济全球化步伐的不

断加快，许多国家政府都把调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培

养质量的基础教育课程改革，作为是应对世界形势发展的基本国策。中国教育部

在2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，旗帜鲜明地提出了

人才培养的核心要求，即培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动地发展、

全面地发展、创造性地发展。然而，我们的教育因受传统教育思想的困扰，受教

育发展相对社会经济水平滞后的制约，对学生的自主探究性教