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2025年1月济南市高二期末学习质量检测生物试题
本试卷满分100分。考试用时90分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在规定的位置上。
2.回答选择题时,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
3.回答非选择题时,必须用0.5毫米黑色签字笔作答(作图除外),答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,不能使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。
一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.保持体液容量、分布和组成的动态平衡,是保证细胞正常代谢的必需条件。如图表示体液组成及关系示意图,下列说法正确的是()
A.图中d、乙表示组织液,剧烈运动时此处的丙酮酸可转化为乳酸,但pH保持相对稳定
B.图中的部分液体构成内环境,其中可检测到葡萄糖、胰蛋白酶、肾上腺素、钠离子、CO2
C.图中c、丁是组织液进入毛细淋巴管形成的,该过程受阻会导致组织水肿
D.当内环境的理化性质维持相对稳定状态时,机体即可处于稳态
2.肺扩张反射是指肺扩张时抑制吸气活动的反射,当肺扩张牵拉呼吸道时,刺激感受器兴奋产生神经冲动,经迷走神经传入延髓和脑桥呼吸中枢,促使吸气转换为呼气。以下说法正确的是()
A.延髓和脑桥位于小脑,受大脑皮层的支配
B.若切断延髓和脑桥迷走神经,动物吸气过程将延长
C.上述迷走神经为不受意识支配的内脏运动神经
D.CO2直接刺激呼吸中枢,加深呼吸,属于神经调节
3.科研人员将离体蛙坐骨神经置于培养液中培养,神经纤维长度AB=BC,CD=DE。如图1表示测膜电位的电表连接示意图。图2表示在不同实验条件下,刺激B点后测得A点膜电位的变化。据图分析正确的是()
A.图1中的表1指针偏转是Na+进入神经细胞内导致的
B.刺激B点后,A点膜内外电位变化处于图2中ab段时,电表2发生第一次偏转
C.刺激D点后,神经冲动传到E点和传到C点所需的时间相同
D.由图2推测1组培养液中K+浓度最高
4.下列关于人大脑皮层高级中枢的叙述,错误的是()
A.重度抑郁症患者有时听不懂话,可能与大脑皮层H区功能障碍有关
B.刺激大脑皮层中央前回的顶部,可以引起头部器官运动
C.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关
D.条件反射的消退,是大脑皮层参与的新的学习过程
5.下图为下丘脑参与人体体液调节的过程图,图中的字母表示激素,下列分析正确的是()
A.血糖浓度低时,下丘脑通过分泌神经递质和相应激素促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高血糖
B.大量出汗时,下丘脑感受渗透压的刺激产生渴觉,同时分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管
C.甲状腺功能不足的患者,可通过口服激素A,促进甲状腺分泌激素B缓解相应症状
D.寒冷条件下,机体可以通过生理性调节和行为性调节维持体温相对稳定
6.入侵人体后的乙肝病毒与肝细胞特异性脂蛋白结合、形成的新抗原诱发自身免疫反应,造成肝细胞损伤。下列说法正确的是()
A.新抗原被巨噬细胞摄取加工处理,呈递给B淋巴细胞
B.巨噬细胞和B淋巴细胞都可以对乙肝病毒进行识别
C.新抗原经体液免疫产生的抗体可以与细胞内的新抗原特异性结合
D.乙肝病毒引起的自身免疫反应是免疫监视功能过强导致的
7.研究表明,恐慌、焦虑、紧张等精神因素会使人体免疫力下降,增加患病概率。结合图示分析,判断以下说法错误的是()
A焦虑、紧张导致肾上腺髓质释放糖皮质激素减少;降低免疫力
B.与体液调节相比,神经调节反应速度比较快,作用范围比较局限
C.三个系统的调节过程中都有信号分子被分泌进入内环境
D.机体可以通过神经—体液—免疫调节网络维持内环境稳态
8.生长素从根尖分生区运输到伸长区,为探究根部生长素运输的影响因素,研究人员以拟南芥为材料进行实验。图1表示生长素运输方向示意图,放大部分为一个细胞,图2表示正常植物和N蛋白缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比(图中生长素浓度均低于根生长所需的最适浓度),图3表示植物分生区表皮细胞中PIN2蛋白的分布及含量,PIN2蛋白是生长素的输出载体。据图分析,下列叙述错误的是()
A.据图1可知,生长素可从根部一个细胞的顶膜运往另一细胞的底膜
B.据图2可知,N蛋白缺失型生长素在根部的极性运输受阻
C.据图3可知,N蛋白促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中
D.N蛋白缺失型的植物细胞中,PIN2蛋白在细胞质中分布最多
9.光下生长的拟南芥存在抑制下胚轴生长、促进叶绿素合成等生理现象。无光条件下,拟南芥幼苗
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