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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
小学英语课题研究开题报告
小学英语课题研究开题报告
课题研究开题报告
小学英语学科教学中培养学生的英语口语演讲实践能力的
研究
一、选题的主要理由，课题研究的目的和意义（一）选题
理由
面对当前世界多极化、经济全球化和教育国际化的大背
景，面对信息时代的初露端倪，WTO的加入，高新科技的迅猛
发展，全面推进素质教育已成为新世纪我国基础教育改革与发
展的主旋律。未来社会实际上是人才竞争的社会，教育是培养
人才的圣地，必将愈来愈显示其重要性和紧迫性。针对当前国
际国内教育现状，我们要“科教兴国”，就必须对教育进行改
革和创新，要改革和创新就必须转变教育观念，转变教学方
式，不断学习和理解新的教学理念,培养符合时代发展要求的
具有创新精神和实践能力的实用人才。故选择培养学生的英语
口语演讲实践能力这一研究课题是非常及时和必要的。（二）
课题研究的目的和意义
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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
新的英语课程标准强调义务教育阶段英语课程的目的之一
就是，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步
的语感，获得初步运用语言的能力，为正式交际打下基础。新
课程标准突出语言的实践性特征。在小学阶段培养学生的英语
语言口语演讲实践能力具有很强的实效性，让学生感到英语学
了就能用，从而保持英语学习的兴趣。因此本课题的研究具有
很强的实践意义。（三）、本课题研究现状
小学英语学科教学中培养学生的英语口语演讲实践能力的
研究作为单个研究点，业已引起部分英语教师的越来越多的关
注，也有教师撰写了一些研究论文，作为课题专项研究，我们
课题组将以本校小学部为研究单位，立足于校本教学研究，结
合本地区的学生学习实际情况，摸索出适合本校小学英语教学
的口语实践模式，实现《新课程标准》要求的以学生为中心、
全面发展学生语言学习的综合技能的目标，为学生的终身持续
性发展提供良好基础。（四）、本课题研究的根本内容具体可
以分为以下几个方面：
1．研究如何让学生保持英语学习的兴趣；改变教师传统
的教学观念，探索新型的英语课堂教学模式，引导学生自主，
探究，合作的学习。
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2．研究如何使学生形成良好的英语学习习惯；改变以教
师为中心的“满堂灌”的教学方式，尝试以学生为主体的“任
务型”的教学方式。
3．研究如何从提高学生英语素养出发，培养学生的英语
口语演讲实践能力，改进现有的教学模式。（五）、预期研究
成果
1、小学英语教育教学学生英语口语演讲实践能力衔接研
究。2、优化教学策略，提高教育教学的效率。3、过程材料论
文。（六）、课题研究方案及进度（程序）安排、预期目标
1、课题研究方案
本课题采用行动研究法作为总的研究方法，同时运用试验
法、调查法、个案研究法等具体的研究方法开展多方面的研
究。在课题研究过程中将研究结果及时反馈，通过行动研究
法，不断修正课题研究的目标和方法，从而确保课题能够正
确、顺利地进行。研究对象：三、四、五、六年级学生。
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