2025年新课改背景下小学语文教学方法探究 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

新课改背景下小学语文教学方法探究

近年来，中国教育系统在不断推进教育改革的过程中，新课改

成为了热门话题。作为一门核心学科，语文教学方法在新课改

背景下，尤为重要。本文将探究新课改背景下小学语文教学方

法的创新和实践。

一、新课改的背景

新课改是指中国教育系统在内外部改革的大背景下，通过创造

新的课程理念和模式，旨在引领课堂教学变革，提高学生的素

质和能力。新课改推动了传统教学观念的改变，注重学生的主

体地位，提倡个性化教学方法，强调学生的自主学习和实践能

力的发展。

二、新课改背景下小学语文教学的创新

在新课改背景下，小学语文教学方法的创新主要体现在以下几

个方面。

1.注重学生的主体地位

在传统的语文教学中，教师往往扮演着主导角色，传授知识并

进行传统的讲解。而在新课改中，教师应该更加注重学生的主

体地位，通过激发学生的学习兴趣和主动参与，培养学生的自

主学习和创造能力。例如，在语文教学中，可以采用小组讨论、

角色扮演和合作学习等方式，让学生充分参与到课堂活动中，

积极思考和交流，提高语言表达和沟通能力。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.强调个性化教学

每个学生都是独特的个体，他们在语文学习中的特长和需求也

各不相同。在新课改背景下，教师应该关注每个学生的差异性，

采用个性化的教学方法，满足学生的个性化需求。

在小学语文教学中，可以通过启发性教学、情境教学和针对性

指导等方式，充分挖掘和发展学生的潜能，提供多样化的学习

活动，强化学生的主动性和创造性。

3.引入多样的教学资源

新课改时代，教育资源的共享和整合成为可能。教师可以通过

多媒体教学、网络资源和课外读物等，引入更多形式的教学资

源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

在小学语文教学中，教师可以通过播放音频、视频素材，展示

图片和实物模型等方式，帮助学生理解和记忆语文知识。同时，

教师还可以借助网络资源，为学生提供更多实践和拓展的机会，

例如参观作家故居、参与写作比赛等。

4.强调综合素质的培养

新课改强调培养学生的综合素质，让学生具备多方面的能力和

品质，不仅仅是语文知识的学习与应用。

在小学语文教学中，除了注重阅读、写作和口语表达等语文技

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

能的培养，还应注重培养学生的批判思维、创新思维和跨文化

交际能力等。教师可以通过开展辩论赛、主题写作、文学创作

等活动，培养学生的思辨意识和创造力。

三、新课改背景下小学语文教学的实践

新课改背景下，小学语文教师应根据具体的教学内容和学生的

特点，灵活运用教学方法，提高教学效果。以下是一些实践方

法的介绍：

1.启发性教学

启发性教学是指通过提出问题、设定情境等方式，引导学生主

动地探究和发现知识。在小学语文教学中，教师可以提出具有

启发性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在教学《荷花

深处》这篇课文时，教师可以问学生：“荷花为什么能够生长

在水中？”，引导学生通过观察和思考，发现荷花根茎的特点

和适应水生环境的原因。

2.情境教学

情境教学是指将学习内容置于实际的情境中，帮助学生理解和

运用知识。在小学语文教学中，教师可以通过分角色阅读、戏

剧表演和实地考察等方式，让学生亲身体验和感受语文知识。

例如，在教学《小蝌