教科版科学四年级上册期末测试卷及答案（精品）.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

2.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

3.人在平静状态下，每分钟的呼吸次数大约是（??）次。

A.10?????B.20?????C.50

4.不属于消化器官的是（??）。

A.??B.???C.

5.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

6.一个人的肺活量大，说明他（??）。

A.肺比较大?????B.每分钟呼吸次数比较多?????C.每次呼吸的气体量比较多

二.填空题(共6题，共30分)

1.呼气，是交换后的空气由（???）到气管，再由（???）或（???）呼出的过程。此时胸腔（???），腹部（???）。

2.设计制作的一般流程是明确问题、（???）、实施方案和（???）。

3.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

4.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

5.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

6.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（??）

2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

3.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（??）

4.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

5.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

6.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共3题，共15分)

1.为什么说“一个巴掌拍不响”？

2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.综合题(共4题，共32分)

1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

材料?烧杯?鼓?喇叭?脸盆?木棒?小米粒?乒乓球?水

我选择的材料：（???）。

我的设计思路：（???）。

2.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。

2.根据我们的观察结果绘制图表。

3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（???）。

3.下图是平衡膳食宝塔，据图分析并回答问题。

（1）每天人摄取最多的食物应是（???）（???）类食物。

（2）每天人摄取最少的食物应是（???）（???）类食物。

（3）青少年每天应比成年人多摄取含（???）多的食物，即金字塔第（???）、（???）层的食物。

（4）李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第（???）层的食物，适当多吃第（???）层的食物。

4.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.乙????C.无法比较

甲听到的声音是通过（?）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（?）传播到她耳朵的。

A.桌面????B.空气????C.笔

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.C

6.C

二.填空题

1.肺；口腔；鼻；收缩；放松

2.制订方案；评估与改进

3.交流

4.空气

5.中耳；内耳

6.固体；液体；气体；真空

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声

六.简答题

1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。

2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。

七.综合题