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2024年二年级上册《植物妈妈有办法》教案（15篇）
二年级上册《植物妈妈有方法》教案1
一、教材分析
《植物妈妈有方法》是部教版“浮语文第三册第一元中的一篇课文。全诗共五节,将科普
学问融入充溢儿童情趣、富有韵律感的诗歌语言中，第一节提出问题，其次、三、四节分别介绍
了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。本元的课文以秋天为主题，但又不限于秋天的景色，
目的都是为了让学生领会大自然的漂亮与奇妙。学习这篇课文，将进一步激发学生探究大自然奇
妙的爱好。
二、教学目标
基于对教材内容的分析，结合课程标准中对学生识字认字、体会朗读实力的强调，我制定了
如下的教学目标：
1、学问与技能：会写8个生字，会认7个生字。学会纷纷、马虎”等词语；了解植物传
播种子的方法。
2、过程与方法：正确、流畅地朗读课文并背诵课文。
3、情感看法价值观：感受自然界的奇异，激发对大自然的酷爱之情。
三、教学重难点
1、教学重点：相识生字并能规范书写，正确、流畅地朗读课文。
2、教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇异。
四、学情分析
我们的学生大部分都是生长在城市的孩子对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆比较生疏，
但课文采纳了拟人手法生动好玩的语言能够引起他们深厚的学习爱好。不过由于他们年龄尚小,
对身边事物留意力有限，因此，了解这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。教学
时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物学问、探究大自然奇妙的爰
好，引导学生留心身边的事物、从而养成仔细视察的好习惯。
五、教学过程
（一）复习导入
师：同学们，今日让我们接着学习第三课《植物妈妈有方法》，齐读课题。师：先来读词语，
你们读的又精确又连贯！
师：快请出我们的三位植物妈妈！之前同学们都想知道，牛马有脚，鸟有膀，植物宝宝要
旅行，妈妈们有什么方法？今日我们就一起去找找答案吧
师：读课文2-4小节，想想：植物妈妈怎样让自己的娃娃去旅行？横线画出来。同桌相互
说说。
（二）学习其次自然段
1、师：聪慧的蒲公英娼妈有什么好方法？谁来读？其他同学仔细听。生：打算了着陆伞。
2、理解“着陆伞”
师：着陆伞是什么样的？（图片）当我们从高空落下，着陆伞可以让人平安着陆，避开危急。
蒲公英妈妈为娃娃们打算的着陆伞是什么样的？（图片对比）
毛茸茸、圆圆的小花，多像着陆伞呀！蒲公英妈妈真贴心！谁来读？你的声音真温J顺！谁也
能像她这样来读？生读。
3、理解纷纷
师：蒲公英娃娃有了着陆伞就可以去旅行吗？还须要风儿吹。你来读！师：（出示词卡纷
纷）什么叫纷纷，你们知道吗？对呀！这就叫纷纷。快看（看图）你们看到了什么？这就是纷
纷”。谁能带着感受读？（自由读）
师：你的轻轻读的真好听，蒲公英宝宝们飞的多么轻快呀！
师：听了你的朗读，我仿佛看到蒲公英一个接一个的随风飞向远方，真替他们兴奋！
（全班齐读）师：谁能用纷纷来说个句子？你的句子说的真完整！
4、理解四海为家
师：蒲公英娃娃们，你想飞到哪儿生根发芽？
生：飞到田野。师：田野就是你的家。生：飞到大海。师：大海就是你的家。师：飞到哪儿，
哪儿就是他的家，这就叫‘四海为家。
5、指导朗读
师：该怎么来读好这个小节？自己
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